教师资格保教知识与能力-精讲班-第1章.ppt

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1、教师资格保教知识与能力精讲班前言一、课程介绍《保教知识与能力》是幼儿园教师资格认证考试的必考课程之一。它是一门综合性的课程，主要涵盖学前儿童身心发展、学前教育原理、学前儿童生活指导、幼儿园环境创设、学前儿童游戏活动的指导、学前教育活动的组织与实施、学前教育评价等七个模块内容。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。二、课程内容分析本课程内容由七个章节（模块）组成，这些章节可分为以下三个部分的内容。第一部分，包括第一章和第二章，主要阐明学前儿童身心发展的基本特点和规律、学前教育的基本理论知识。第二部分，从第三章到第六章，主要阐明学前儿童保教的各方面内容，包括生活指导、幼

2、儿园环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施等。前言第三部分，包括第七章，主要阐明学前教育评价的内容。重点章节：第一章学前儿童发展；第二章学前教育原理；第三章学前儿童生活指导；第六章学前教育活动的组织与实施。次重点章节：第五章学前儿童游戏活动的指导；第四章环境创设。一般重点章节：第七章学前教育评价。前言全书内容从学前儿童发展和教育的基本理论，到幼儿教育的实践与评价，层层递进，全面而细致地阐述了学前儿童保教涉及的的各方面知识和能力。因此，重点章节的分类，只能是相对的。而且每一章都会有一些较为重要的考试内容，我们在后面的学习中会进行讲解。前言三、考情分析2011年10月，教育

3、部颁布了《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》。从考试标准的要求看，改革后的教师资格证考试难度更大、范围更广、也更为灵活。既涉及到基本知识、基本原理的内容，也涉及到能力测试的内容。各章节都会有考点，题型为单项选择题、简答题、论述题、材料分析题和活动设计题。前言考试命题突出专业导向、能力导向和实践导向。依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。前言基本原理多见于单项选择题、简答题；论述题往往既涉及基本理论的掌握，又与教育实践有密切的联系。而材料分析题和活动设计题，主要测试对基本理论

4、的灵活运用的能力。考试不要求死记硬背，但对理解记忆的要求较高，对深入把握、灵活运用理论知识于教育实践的能力要求也很高。前言试卷结构模块比例题型学前教育原理31%单项选择题简答题论述题学前儿童发展33%单项选择题简答题材料分析题生活指导环境创设游戏活动的指导教育活动的组织与实施教育评价36%单项选择题材料分析题活动设计题合计100%单项选择题：约20%非选择题：约80%四、学习建议1.初步感知、梳理知识点，形成感性经验《保教知识与能力》课程考试涵盖的范围较广，包括学前儿童心理学、教育学、保育知识、教育评价等内容。只有全面把握知识点，才能以不变应万变。我们可以通过听课、阅读教材，

5、获得对本课程基本框架的初步认识。在此阶段，考生可能会觉得内容较多，思绪较乱，但不用着急，因为，这是学习的开端和必经的一步。只要调整情绪、端正心态，静心学习，既可解决。前言2.形成知识结构在初步学习的基础上对每章（模块）的内容进行梳理、思考和理解，掌握每章的知识纲要和主要知识点，形成自己头脑中的知识结构。前言3.加强理解和记忆，巩固知识进一步重复感知（记忆）、可用记忆知识点或做练习题的方式进行。对做错的题目进行纠错，并分析做错的原因，加强理解和记忆，以巩固知识。前言4.深入掌握并灵活运用知识在学习时一定要紧扣考试大纲的要求，对于重点的知识点一定要理解，并在理解的基础上记忆和运用。

6、前言本章的考试目标主要是：学前儿童发展的知识和了解幼儿的能力。基本要求：熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。本章考试题型为单项选择题、简答题和材料分析题。第一章学前儿童发展大纲要求：理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。第一节婴幼儿发展一、婴幼儿发展的涵义婴幼儿是婴儿和幼儿的统称。两种常见的分类法：分类1.婴儿期：0-1岁幼儿前期（先学前期）：1-3岁幼儿期：3-6岁分类2.新生儿期：出生到一个月乳儿期：1岁以内婴儿期：1-3岁幼儿期：3-6岁我们取第一种分类。第一节婴

7、幼儿发展婴幼儿发展，是指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。身体的发展是指婴幼儿机体的正常生长和发育，包括形态的增长和功能的成熟。心理的发展，是指婴幼儿的认识过程、情感、意志和个性的发展。第一节婴幼儿发展婴幼儿发展的过程是指从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程，其生长发育的规律是年龄越小生长发育越快，年龄大了以后则减慢。第一节婴幼儿发展【例题.单选题】婴幼儿发展，是指婴幼儿在成长的过程中，（）方面有规律地进行量变与质变的过程。A.身体和心