招教考试系列--基础心理学(第二章).ppt

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1、1.感觉的概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映2.感觉的种类：﹡外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉（温、冷、触、痛）﹡内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉第一节感知觉几种主要的感觉声音特性：①音调②响度③音色嗅觉、味觉：最基本的味觉有甜、酸、苦、咸；两者联系紧密视觉：适宜刺激是波长在380～780纳米间的光波。锥体细胞（明视）：分辨细节和颜色；杆体细胞（暗视）：分辨明暗和轮廓，枕叶负责分析平衡觉：姿势、静觉，晕车船是平衡器官敏感听觉：适宜刺激是16～20000赫兹的空气振动,3.感受性和感觉阈限感觉阈限是能引起感觉的最小刺激量。感受性是用感觉阈限的大小来度量的，与

2、感觉阈限成反比关系，感受性可发展，依赖生活实践绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，其英文缩写j.n.d。4.感觉的相互作用A.同一感觉：适应（嗅觉、痛觉、明暗）、对比（同时继时）、后效（正负后像）B.不同感觉：相互影响、补偿、联觉第一节感知觉感觉适应在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。﹡暗适应：亮到暗，感受性提高﹡明适应：暗到亮，感觉性下降；暗适应慢，需要戴上红色的眼镜。痛觉最难适应，嗅觉最易适应感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象，包括同时对比：两种感觉同时发生所

3、形成；相继对比：两种感觉先后发生所形成感觉后效：外界刺激停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象，时间长、强度大刺激的后像时间长正后象：感觉后象与刺激物的性质相同（例如：看亮灯闭眼）；负后象：感觉后象与刺激物的性质不同（例如：彩色后像）不同感觉间：相互影响、相互补偿（弥补作用，盲人听力好就是例子）、联觉（一种感觉引起另一种感觉的现象，例如：红色的视觉引起温暖的皮肤感觉）5.知觉概念：1.概念；2.区别感觉：经验、综合、高级6.知觉的分类：1.空间、时间；2.运动：动景运动（似动）；诱动；自主运动；运动后效第一节感知觉7.知觉种类空间知觉：包括大小、形状、方位、距离知觉（深度）运动知觉：似动：“

4、动景现象”,电影，两刺激物在0.03-0.2sec之间呈现时会出现Φ动现象；诱动：静止之物因周围物体的运动而产生的运动知觉现象；自主运动：长时间注视黑暗中的光点感到它动；运动后效：注视运动物体后，注视静止物体，仿佛它在后退。7.知觉特性选择性：把对象从背景中区分出来理解性：外行看热闹，内行看门道整体性：多种属性统合为一个整体恒常性8.错觉与实际不符的判断性的视觉误差，不可避免，没有个体差异错觉9.观察力的概念：有目的持续知觉,是理解知识的重要阶段,培养学生的观察力是教学的重要内容10.观察力的品质：目的性、客观性、精细性、敏锐性、全面性、创造性第一节感知觉11.观察力的培养明确的观察目的与任

5、务有充分的观察准备，周密的计划对于个别学生的引导，启发积极思维指导学生写好观察报告做好观察结果的讨论交流与汇报工作练习1.看过亮灯后闭眼形成灯泡的影像是感觉的A.对比B.适应C.负后像D.正后像2.盲人的触觉和听觉都较常人要好是因为不同感觉之间会具有______效应。Ａ.联觉　　Ｂ.对比　　Ｃ.后效　　Ｄ.补偿3.电影和动画片是利用了运动知觉的（）A.似动B.诱动C.自主运动D.后效1D　2D3A练习1.晕车船反应的是＿＿＿觉。2.感受性与感觉阈限成＿＿＿关系。3.“入芝兰之室，久而不闻其香”说明感觉有（　）Ａ.适应性　Ｂ.对比性　Ｃ.后效　Ｄ.刺激性4.吃过糖后吃橘子会特别酸是因为感觉具有

6、（）Ａ.适应性　Ｂ.对比性　Ｃ.后效　Ｄ.刺激性5.红色给人以热烈的感觉，这是______现象。1平衡觉2反比3A4B5联觉练习1.夜晚由于浮云的运动，导致人们认为有时月亮也是在运动的，这是（）A.似动B.诱动C.自主运动D.后效2.判断：错觉通过个人的努力是可以克服的。（）3.怎样培养学生的观察力？4.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫做_________。1B　2错3差别感受阈限第二节记忆1.记忆的概念、分类记忆概念：过去的经验在头脑中的反映再现；记忆的种类：经验的内容与对象：形象记忆，情绪记忆，动作记忆，语义记忆；加工存储内容：陈述、程序；意识的参与程度：外显记忆、内隐记忆；识记材

7、料的性质与方法：机械记忆、意义记忆第二节记忆2.记忆的品质：敏捷、持久、准确、准备性3.记忆的过程识记--保持--遗忘--回忆再认识记：学习和取得知识经验。分为：无意识记&有意识记，机械记忆&意义记忆保持：知识经验在大脑中储存和巩固3.记忆过程遗忘：艾宾浩斯“遗忘曲线”；先快后慢的，第一次为15-30分钟后，第二次当晚或第二天早上，第三次复习时间为一星期后，第四次为一个月后，最后一次是半年后遗忘：艾宾浩斯“遗