工作小结：花样圈圈活动对幼儿身心发展的促进作用

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1、工作小结：花样圈圈活动对幼儿身心发展的促进作用工作小结：花样圈圈活动对幼儿身心发展的促进作用幼儿园“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质”。纲要指出，幼儿的发展只有在丰富的活动中才会成为现实。通过学习纲要，我们了解到跳、钻、爬、投掷、平衡等技能都能促进孩子身体发展，促进动作协调性，据此我们启发孩子尝试花样玩圈。让小小的呼啦圈玩出大花样。孩子们在从单纯的旋转呼啦圈，到积极探索“一圈多玩”的过程中，不仅锻炼了身体，同时也培养了合作探索的精神和主动性，创造性，可谓一举多得。九月份研

2、讨主题：本月期初制定花样圈圈的活动方案，到九月下旬才正式开始实施花样圈圈的方案。刚开始我们让孩子们练习跳圈，一个呼啦圈放在平地上两脚交替跳。孩子们刚开始平衡能力不好，往往前后交替的时候不能连续，跳两次可以，等你三次连续的时候人的身体就不受控制要摔倒了。为了让孩子们锻炼平衡，我们平时让孩子们在石阶上练习前后交替跳，经过几次的练习孩子们的圈内交替跳也可以横好的完成了。十月份研讨主题：继续九月的跳圈活动，双脚并拢跳在小班就会了，为了增加跳圈的难度，我们把啦圈摆成一排或圆形双脚或单脚按顺序跳，但两圈间隔距离约70—100。刚开始好多孩子不能跳，我

3、们老师就示范，重点指导幼儿双脚跳要双脚并拢，双腿一弯，用力蹬地跳过去，双脚轻轻落地。单脚跳时要保持身体平衡。经过孩子们努力地锻炼，有部分孩子能按要求跳过，现在我们班多数孩子能按要求跳圈了，只有个别幼儿不能跳过70的距离。抛圈活动是发展幼儿手眼的协调性，培养幼儿动作的灵敏度，练习抛圈的时候好多孩子不敢抛，我们就用小圈圈让他们练习，然后再用呼啦圈抛接，现在孩子小圈抛接已经达到了一定的水平，大圈抛接还有所欠缺，有的孩子胆小，不能抛过头顶接圈，需要后期继续加强锻炼的。十月一份研讨主题：投圈活动主要是将呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈内投掷。重

4、点指导幼儿正确投掷，首先双脚要分开站稳，然后看清楚目标，瞄准，最后把沙包或球投入圈圈内。这个活动孩子们很感兴趣，不过命中率不高，进过多次锻炼，孩子们的水平有所提高，然后我们让孩子们在规定的一米以外进行投掷，目标没有瞄准、身体的不平衡、手部力量不足等这些都成为孩子们失败的原因。进过老师精心指导，手把手的教孩子们投进去了，这下开心了，“老师我投进去了”，“老师，我也投进去了”，“老师，我投进去三个了”，“老师，我也要加油”。孩子们好开心呀，他们体验到了成功的快乐。套圈活动我们分两个活动版块，一个是让孩子们有呼啦圈穿脱衣服，从头上往脚下套，或从

5、脚往上套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。这个游戏小班有玩过，学习起比较快。每个小朋友都会的。十月二份研讨主题：套圈还有一个玩法就是让孩子们把椅子或物品放在一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，这个活动和投圈一样，也是锻炼孩子们手眼的协调性，比一比谁套得准，套得多。为了增加孩子们的积极性，我们起先的距离没有这么远，先用70让孩子们套，70太近了，孩子们手一伸，脚一跨，轻而易举就套到了，孩子们成功了，“老师远一点行不行，太近了！我每次都能套到！”根据孩子们的要求，我们一点一点的延长距离。双手推圈对孩子说不算难，要在原地推得远

6、还是要练习一下的。经过几天练习，多数孩子能稳稳的推出好远，为了增加难度，我们借助外物推动呼啦圈前进，这个活动孩子们都非常感兴趣，只是借助外物推圈不是那么容易的，是需要技能技巧的，只有少数孩子能推出一点距离，多数孩子还不能很好地掌握借外物推圈的技巧，后期还要加强练习，让孩子们都能借外物推圈，体验游戏活动的快乐。活动中我们还参插一些集体游戏，如抢圈游戏，放音乐后孩子们绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。这样的游戏既锻炼幼儿的听觉、视觉，用多种感官有效辨别各种信号。又提高

7、身体动作的灵敏性和速度，体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。圈操活动，孩子们听节奏做动作，让幼儿在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性。钻洞，学习钻的运动技能，并能动作协调的钻过洞。经过这学期的的研究和探索，孩子们玩圈圈的水平大大提高。进行花样圈圈活动，可有效的促进孩子活动能力和身体素质的提高，同时幼儿在户外利用阳光、空气、和各种自身条，进行体育活动，能锻炼机体，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强体质,巩固和提高基本动作技能。经常多种方法玩圈活动，让孩子体验活动的乐趣。丰富幼儿的生活内容,使他们始终保持精神饱

8、满，活泼愉快，性格开朗。同时也为以后的学习生活奠定基础，也符合素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。一物多玩培养孩子的创造力确实是一种途径，但为了达成活动目标中培养孩子创造