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时间:2017-12-21
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1、小班音乐活动:锤锤乐小班音乐活动:锤锤乐【活动设计】 孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性。本次活动中,我们借用“小锤”这样一个充气玩具,配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国儿童歌曲,带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏,激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景,吸引幼儿自然而然地进入游戏,并在不断递进的游戏中保持参与兴趣,自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。 【活动目标】 1、与锤子愉快互动,随A段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。 2、游戏感知B段音乐,能在“说
2、唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。 3、积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦与逗乐。 【活动准备、 1、音乐剪辑于德国儿童歌曲《Estanztein小班音乐活动:锤锤乐小班音乐活动:锤锤乐【活动设计】 孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性。本次活动中,我们借用“小锤”这样一个充气玩具,配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国儿童歌曲,带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏,激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景,吸引幼儿自然而然地进入游戏,并在不断递进的游戏中
3、保持参与兴趣,自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。 【活动目标】 1、与锤子愉快互动,随A段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。 2、游戏感知B段音乐,能在“说唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。 3、积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦与逗乐。 【活动准备、 1、音乐剪辑于德国儿童歌曲《Estanztein小班音乐活动:锤锤乐小班音乐活动:锤锤乐【活动设计】 孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性。本次活动中,我们借用“小锤”这样一个充气玩具,配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国儿
4、童歌曲,带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏,激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景,吸引幼儿自然而然地进入游戏,并在不断递进的游戏中保持参与兴趣,自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。 【活动目标】 1、与锤子愉快互动,随A段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。 2、游戏感知B段音乐,能在“说唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。 3、积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦与逗乐。 【活动准备、 1、音乐剪辑于德国儿童歌曲《EstanzteinBi-Ba-Butzeann》。 2、教学用“充
5、气锤”两个。 【活动重难点】 重点:初步随音乐玩“身体接触”游戏。 难点:唱的“嘣”处时幼儿能做出跑、捂、捶的动作。 【活动过程】 一、以“充气锤”激趣导入。 1、幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。 师:今天了个小客人,它胖胖的、软软的、锤在身上特别舒服,瞧,它了!这个锤子今天是找好朋友的,它是怎么找的呢? 2、教师用小锤在音乐声中与幼儿互动,感受与小锤接触的乐趣。 师:刚才锤子跟我说,原你们都是它的好朋友。 二、尝试在“充气锤”的引逗下游戏。 1、玩小锤“找朋友”游戏,幼儿在小锤的邀请下互动。 (侧重点:幼儿尝试练习小锤“找
6、朋友”的方法——抱住小锤跟我走。) 师:小锤子找到谁,你就抱着它走出,它还会送你回去哦! 抱住小锤跟我走,回去罗! 2、玩小锤找朋友“抱锤转圈”游戏,幼儿在教师的哼唱中练习。 (侧重点:幼儿自主转圈游戏后,教师引导幼儿在慢速和快速的哼唱中玩“抱锤转圈”的游戏,并在最后回到原位。) 师:你们会转圈吗?起立,转一个,哇,真的都会转圈,请坐。呆会小锤子找到的小朋友,请你抱着它走出转一圈,它才会送你回去哦! 3、完整随A段音乐游戏。 师:现在我们跟着好听的音乐玩一下小锤子找朋友的游戏。 4、听辨B段音乐,感受说唱部分节奏的娱乐。 (侧重点:幼儿
7、自主听辨“-D-嘣”节奏,大声模仿说唱,表现出“嘣”处节奏的动感和喜乐。) 师:小锤子找到了这么多好朋友,好高兴啊,它想请你们听一个非常好玩的声音,这个好玩的声音是怎么唱的呢? 我们一起听着好玩的声音把这个“-D-蹦”唱一唱。 、玩小锤“捶你喽”游戏,幼儿在教师的哼唱中练习“嘣”处游戏的方法。 (侧重点:教师通过小锤的引逗,幼儿玩中学、玩中练,逐步掌握“嘣”处捶、捶了“捂”的游戏规则。) 师:“-D-蹦”,这个声音像小锤子在干嘛? 当听到哪个声音的时候,小锤子才会锤下去? 变变变,瞧,我变出了一个大手锤,小朋友,你们的小手锤变出了么?让我们
8、一起说“-D-蹦”,当说到“蹦”的时候用你的小手锤随便锤身上的每一个部位。 这
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