广州四英上复习建议.ppt

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1、广州市白云区南村小学雷美蓉2014-12-19四年级英语复习建议复习的目的系统归类夯实基础提升能力本册教材内容：心中有教材六个话题：Module1MybedroomModule2IliveinabighouseModule3MyschoolModule4MyclassModule5ClothesModule6Occupations本册教材重难点(详见教材分析)第一阶段：梳理归纳（建议用时两周半）复习的三个阶段单词短语及句子图片一、词汇把好此阶段的“五关”加强听写、默写加强单词、短语的朗读多利用图片创设情境，在句子中操练巩固单词及短语。指导学生辨别音

2、近形似词,如一图多用一、根据图片说出/写出职业词。二、根据图片说出/写出短语。三、根据听到的单词/短语给图写上编号。五、根据图片说句子。如：Iwanttobeareporter.Iwanttogetnewsforpeople./He’saareporter.Hecangetnewsforpeople.四、大声说出消失的单词/短语二、句子尽可能使用图片、实物、多在语境中运用多进行同位、小组、师生之间的对话适当地要求学生对重点句子听写、默写仍然是一图多用一、根据听到的句子/小对话给图写上编号。三、根据图片说句子。如：Iwanttobeareporter

3、.Iwanttogetnewsforpeople./He’saareporter.Hecangetnewsforpeople.二、根据图片回答问题。四、用几句话描述图片。如：Lookatthisman.Heiswearingawhiteshirtandbluetrousers.He’saareporter.Hecangetnewsforpeople.三、篇章学生熟读每一篇Unit课文，有能力的背诵教师根据每个对话，编写判断阅读理解题，或自己编写短文或对话，让学生多读内容相关的语篇；另一方面，阅读技巧的训练也很重要。比如，教师可以多引导学生带着问题来

4、阅读，在文中找出关键词与关键句等。如：四、听力听力技能的培养是英语复习的一个重要环节。要求学生听同伴、听老师、听录音听力的训练也需要授以学生技巧，鼓励他们听前有效预测，听中有的放矢，听后检测确认，先泛听再精听，层层推进。听单词、听短语、听句子、听对话、听短文五、书写适量的堂上书写练习工整规范的书写仍然是学生复习期间必备的良好素质复习课的操作程序①GreetingsandFree-talk.进入到英语学习状态锻炼学生的听力锻炼学生的口语表达能力刚才这节复习课就是很好的范例2、Brainstorm学生回忆与本节复习课相关的内容，包括单词、词组、句型等个

5、人或小组汇报3、Practice对本节复习课相关的内容，进行听说读写各方面的操练4、development对本节课知识点进行综合运用如：阅读理解、自编对话、写一篇小短文5、SummaryandAssessment对本节课复习内容进行小结对学生表现进行积极评价复习课的注意事项酒虽旧，但要用新瓶内容虽旧，但方法要新多用游戏、竞赛在课件上花点小心思Whoismissingpainternurseteacherbuilderdoctorreporterpoliceman1234567What’shisjob?He’sa…1writerHecantellpe

6、oplestories.2What’sherjob?She’sa…driverShecandrivebusforpupils.3great4What’sthewoman’sjob?She’sa…farmerShecangrowfoodsforpeople.5Bomb!6What’stheman’sjob?He’sa…factoryworkerHecanmakemachinesforpeople.7What’sthewoman’sjob?She’sa…teacherShecanhelpchildrenlearn.reporterpainternurs

7、ecookbuilderdoctorpolicemanteacherworkerwriterdriverpupilQuickeyesIamgoodatEnglish.Iloveartverymuch.Iliketo___sickpeople.Iwantto______nicefoodforpeople.第二阶段练习检测（约一周半）听力2-3课时：涵盖单词、短语、句子、对话、短文综合3-4课时：模仿测验卷编写综合检测题笔试2-3课时：涵盖单词、短语、句子、对话、短文第三阶段：查漏补缺（约一周）帮助学生把没有掌握好的知识和技能重新巩固、夯实布置适量的笔

8、头练习，如抄写是必不可少的，但可以改变形式，如：创意本、小手抄报布置听力：如听写单词、短语、听同伴读单词课文并签名复习阶段