小班音乐活动《两只小鸟》

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1、小班音乐活动《两只小鸟》　　设计意图：孩子都非常喜欢小动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索欲望。结合新教材的教育理念，行动是幼儿重要的学习方式，“做中学、玩中学”，在做和玩的过程中，达到知识渗透的目的。小班幼儿由于年龄小，他们对游戏很感兴趣。结合这个兴趣点，我们设计了“两只小鸟”这一活动。通过听听玩玩唱唱感受歌曲带的快乐，同时渗透同伴之间相互关心、爱护的情感教育。　　活动名称：两只小鸟　　活动目标：1在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣。　　2在游戏的快乐中，初步学唱歌曲。　　活动重难点：幼儿学唱歌曲并能够根据音乐旋律做游戏。　　突破方法：游戏法　　活动准备：小鸟

2、手偶、多媒体、小树椅子、地上有绿点标志。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1出示多媒体　　师：现在是什么季节啊？小班音乐活动《两只小鸟》　　设计意图：孩子都非常喜欢小动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索欲望。结合新教材的教育理念，行动是幼儿重要的学习方式，“做中学、玩中学”，在做和玩的过程中，达到知识渗透的目的。小班幼儿由于年龄小，他们对游戏很感兴趣。结合这个兴趣点，我们设计了“两只小鸟”这一活动。通过听听玩玩唱唱感受歌曲带的快乐，同时渗透同伴之间相互关心、爱护的情感教育。　　活动名称：两只小鸟　　活动目标：1在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣。　　2在游戏的快

3、乐中，初步学唱歌曲。　　活动重难点：幼儿学唱歌曲并能够根据音乐旋律做游戏。　　突破方法：游戏法　　活动准备：小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有绿点标志。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1出示多媒体　　师：现在是什么季节啊？小班音乐活动《两只小鸟》　　设计意图：孩子都非常喜欢小动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索欲望。结合新教材的教育理念，行动是幼儿重要的学习方式，“做中学、玩中学”，在做和玩的过程中，达到知识渗透的目的。小班幼儿由于年龄小，他们对游戏很感兴趣。结合这个兴趣点，我们设计了“两只小鸟”这一活动。通过听听玩玩唱唱感受歌曲带的快乐，同时渗透同伴之间相

4、互关心、爱护的情感教育。　　活动名称：两只小鸟　　活动目标：1在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣。　　2在游戏的快乐中，初步学唱歌曲。　　活动重难点：幼儿学唱歌曲并能够根据音乐旋律做游戏。　　突破方法：游戏法　　活动准备：小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有绿点标志。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1出示多媒体　　师：现在是什么季节啊？小班音乐活动《两只小鸟》　　设计意图：孩子都非常喜欢小动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索欲望。结合新教材的教育理念，行动是幼儿重要的学习方式，“做中学、玩中学”，在做和玩的过程中，达到知识渗透的目的。小班幼儿由于年龄小，他们对游

5、戏很感兴趣。结合这个兴趣点，我们设计了“两只小鸟”这一活动。通过听听玩玩唱唱感受歌曲带的快乐，同时渗透同伴之间相互关心、爱护的情感教育。　　活动名称：两只小鸟　　活动目标：1在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的乐趣。　　2在游戏的快乐中，初步学唱歌曲。　　活动重难点：幼儿学唱歌曲并能够根据音乐旋律做游戏。　　突破方法：游戏法　　活动准备：小鸟手偶、多媒体、小树椅子、地上有绿点标志。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1出示多媒体　　师：现在是什么季节啊？（秋天）　　秋天到了，树叶都飘下了。　　2幼儿模仿树叶飘落的动作　　师：他们是怎么飘落下的，学学看！　　（幼儿模仿树叶飘落的样子。教师强调

6、树叶是轻轻地飘落下。）　　小结：秋天到了，金黄的树叶飘落在地上踩上去软软的，这么美丽的秋天我们听听谁到我们这里了？　　二、初步感知歌曲　　1播放音乐伴奏，请幼儿初步倾听。　　师：音乐听起像是谁了？　　幼儿自由回答。　　2播放鸟叫声。　　师：哦，原是小鸟呀！两只小鸟一样吗？（不一样）　　他们哪里不一样？（颜色不一样）　　师：这两只不一样的小鸟是有名字的。黄颜色的小鸟叫丁丁，蓝颜色的小鸟叫东东。　　让我们一起和他们打个招呼吧!　　幼儿和小鸟打招呼：丁丁，你好；东东，你好!　　3趣味学词　　师：两只小鸟到小树上，他们要玩游戏了，他们玩的游戏要躲起，躲起什么意思？（捉迷藏）　　请出指偶东

7、东和丁丁，教师边说儿歌边表演手偶游戏。　　师：我现在要变成一棵大树和他们一起做游戏了。　　教师有节奏的朗读歌词一遍。　　师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你们也先变成一棵大树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自由讲述）。　　幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词。　　4教师示范演唱歌曲　　师：丁丁和东东飞走了谁会很着急啊？（幼儿自由讲述）　　小结：丁丁和东东的妈妈很着急，大树也很着急啊，好朋友快快回吧！　　师：小朋友快快回到座位上，两只小鸟还要唱歌给大家听呢