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1、小学英语冀教版五年级上册Lesson21Whatyearisit?一、教学内容1.重点词汇：rat,ox,dragon,rooster,year,also.2.重点句型：1:Whatyearisit? It’stheyearofthe____.2:Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe____.3.拓展句型：Whatishis/heryear?Whatisyourmother’syear?......二、教学目标：1.知识目标：学习怎样用英语表达十二生肖，掌握相关的单词和句型。2.能力目标：培养学生的认
2、真观察习惯，逐渐形成独立思考的能力，拓展多方面的兴趣和爱好，发展学生综合运用语言的能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，感受中西方文化的深远和不同。三、教学重点：创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识用英语表达十二生肖。四、教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，激发学生的求知欲，在操练中熟练掌握重点句型和拓展句型。五、教具准备：1.PPT课件2.录音机、磁带六、教学过程：StepⅠClassOpeningandReview1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Ho
3、wareyou?2.showasong:十二生肖歌3.Review:从歌曲自然进入导入本课环节。StepⅡNewConcepts:1.Introduce:T:InChina,yearshavenames.Eachyearhasananimalname.Canyousaytheseanimals?Haveatry.a.学生自读已学过的十二生肖动物词汇。e.g.dog,pig,tiger,cow,sheep,monkey,snake,rabbit,horse,ect.b.教师重点讲解新授的十二生肖动物词汇。e.g.rat,ox,dragon
4、,rooster.重点指导单词拼写和读音。例如，rat—cat,字母组合“dr”，“oo”的发音规律。注意联系学生生活和东西方文化差异拓展学生的英语知识视野。例如，鼠的另一表达方式mouse，。引导学生简单了解龙在东西方文化中的差异，(西方的龙是毁灭的龙,东方的龙是详和的表象！中国的神话里龙是神圣的生物！)并提示学生用Chinesedragon来进行区别。2.Makesentences.联系旧知（序数词）帮助学生建立准确的十二生肖的顺序概念。模仿例句Whichisthetwelfthanimal?Thetwelfthanimalisap
5、ig.Whichanimalisthefirst?Thefirstanimalistherat.进行造句操练。个别学生展示——小组内交流——多数学生的展示3.生肖年的表达由今年是什么年（答马年）承转到这个环节学习生肖年的表达之前，马用英语大家都会说，但是怎么用英语表达“年”呢？引出year这个单词年，然后总结以前学过它的另一个意思“岁”并举例。…年=theyearofthe+生肖动物老师举例后，让学生同桌之间实际操练，熟悉其表达法4.Demonstratethequestions: Whatyearisit?It’stheyearoft
6、he____.Whatwaslastyear? Itwastheyearofthe____.Whatisnextyear? It’sgoingtobetheyearofthe____.重点指导学生注意时态表达的变化。5.StudentBook：Whatisyouryear?面向大家，你们属什么呀?引出Whatisyouryear?及其回答Myyearistheyearofthe…随后延伸拓展句型Whatishis/heryear？Whatisyourmother’s/father’syear？WhatisLiMing’syear?及
7、其回答Practiceinpairs.利用以上的句型进行小组实际操练并课堂展示6．Listentothetape.——Listenandreadafterit.课本第二部分承转：同学们说的很棒，那我就来考考你们听的怎么样?PPT展示听力问题：1、HowoldisLiMing?Jenny?Danny?2、WhatisLiMing’syear?Jenny’s?Danny’s?第一遍听，第二遍逐句复述，然后处理问题。结束后老师指出听力中的新单词：also,并讲解意思及用法。7.课堂练习七课堂小结：1.Sumup:总结本课主要内容：12生肖单词
8、和重要句型。2.Homework:a.制作一套12生肖英语卡片。b.完成测试新方案lesson21相关练习七汲学区王村小学牛利静2014.12.5
