小学五年级上册期中家长会课件.ppt

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1、欢迎各位家长光临—五（3）班家长会家长积极配合,老师倾情教育，孩子努力进步！首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿，也是我们共同的目标！召开这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！尊敬的各位家长下午好：班级基本情况(一)年级概况各班学风、班风都较好，学习成绩稳定。班级基本情况(二)本班概况纪律良好，孩子诚实善良，师生间关系融洽，但行为习惯、学习习惯、学习成绩有待提高。（数学学科处于优秀水

2、平，语文英语学科处于落后水平）班级基本情况（三）心理特点五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。建议：*家长要做孩子的表率，注重

3、言传身教的作用。*家长监管要到位，多关心孩子，多与之沟通。*配合学校教育，加强与老师联系。班级基本情况（四）行为习惯这个年龄的孩子有一定的自我约束力，但自控能力仍然需要加强。具体表现：*不能按规定着装（戴红领巾，穿校服）*经常有零用钱买零食。*带严禁物品进学校。（手机、刀具、玩具枪等)*不睡午觉,下午打瞌睡。*星期一上学迟到，影响早课。*瞒骗家长、老师，把交的钱自己乱花了。建议：*注意孩子着装，整洁干净大方。*控制孩子的零用钱，家长看管好自己的财物。*督促孩子午睡，早睡早起，按时上学。（要乘坐公车的最好提前

4、半小时）*配合学校教育，加强与老师联系。班级基本情况（五）学习情况大部分同学学习比较认真，一些同学表现尤其优秀。如：课堂上开动脑筋，积极发言的有：李轶群徐玉卓祁莹杨蕊彦春瑶卢开沂李婷婷杨建谊赵关玉赵宇慧刘德江董文宏王扬罗文龙毕魁尹红祥赵永富王冕牝杨卓作业书写工整美观的有：赵关玉李轶群张柔杨蕊祁莹徐玉卓彦春瑶卢开沂张小惠赵宇慧孙曼李婷婷杨卓李会棚赵正东杨金林班级基本情况（五）学习情况学习优秀的同学之所以优秀，是学习态度的优秀，是学习习惯的优秀，是家长管理到位的优秀；同班同学的成绩差距拉大，差的不是智力和物质条

5、件，差的就是这些。学生之间的差距慢慢拉大。比如：*一些学生上课不会听讲或者是不听讲；*有五六个学生经常性的不做作业；*做作业不认真，书写潦草；*作业不及时改错，抄袭他人作业；*周末作业欺骗家长已经完成；*课本、作业本和卷子常常忘带等。缺交作业严重的：杨金莲高志诚徐洪瑞赵大进赵亚伟罗琛侯坤陈茜罗文龙作业质量太差的：刘斌李家欢资宙侯坤徐永艳赵亚伟朱文蝶张伟桂欢欣杨金莲尹红祥王泽富马正瑢雷靖高志诚徐洪瑞建议：1、发现问题及时与老师联系。2、督促孩子认真完成周末作业，动作迅速。对书写质量严格把关。按要求签字。3、翻

6、翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的改错情况，书包里有没有与学习无关的东西。此外，家长为孩子购买的课外书不应该仅仅局限于《字词句段篇》、作文书等书籍，和孩子一起树立循序渐进的读书理念，不能急功近利。影响孩子成绩的十大坏习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。一.学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总

7、目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。二.学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。三.学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。四.学习马

8、马虎虎上课时忘带课本和学习用具，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。五.学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。专