大班美术《奇妙的雨》教案2篇

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1、大班美术《奇妙的雨》教案2篇大班美术：奇妙的雨（刮蜡画）大班美术《奇妙的雨》教案2篇大班美术：奇妙的雨（刮蜡画）活动目标：1．幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。2．了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料刮画出不同特征的雨。3．在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。活动准备：1．乌云一块，挂有大小的雨丝。2．动态不同的动物、植物形象。3．范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、游戏棒、铅笔等）4．背景音乐《一把小雨伞》。活动过程：一、激发兴趣，引导谈话：（出示乌云）问：“小朋友，这是谁呀

2、？”（乌云）“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物了呀？1．嘀嗒、嘀嗒（教师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿猜测）那看看你们猜得对不对？（教师示范下小雨）这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁说说你是怎么看出的。（个别幼儿说）2．教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨啦（模拟下大雨）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别？”谁说一说（大雨的雨线又密又多）3．再看看大雨在有风的时候还是直的吗？

3、（教师摇晃雨线）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨啦。二、创设情境，尝试作画：1．今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨（分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片）2．小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀？（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料刮画雨）可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。3．小朋友，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。4．你们想不想也下一场奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。．幼儿自由作画，播放

4、音乐。6．教师巡回指导。三、结束活动，讲评作品：1．幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。2．幼儿介绍作品，相互评价。3．着重针对幼儿选择合适的材料画出不同的雨进行评价。活动反思：整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节，能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过

5、在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料画雨有很大的帮助。整个活动上下，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料画出不同的雨，重难点能基本突破。存在的不足：1在教学过程中对于什么是刮蜡画的知识渗透的不太及时。2在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的安排有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。需要改进的方向：1由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的知识环节。2在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，

6、让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。3在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。大班美术《奇妙的雨》活动目标：1通过对雨点娃娃展开想象，发展幼儿的想象能力。2．鼓励幼儿大胆表现，大胆创作，体验创作的乐趣。活动准备：1勾线笔油画棒绘画纸范画2日常生活中渗透有关交通工具的知识活动重点：在雨点娃娃的形状上进行想象画。活动难点：根据雨点娃娃的形状展开合理的想象，进行添画。活动过程：一、谈话引出题1．小朋友，你们喜欢出去旅行吗？你们出去旅行时是怎样去的？辅助提问：你们是乘

7、上什么交通工具去的？2．老师：今天，有许多的小动物也想出去旅行，那它们会乘上什么交通工具去玩呢？（幼儿自由想象）3．老师告诉幼儿：原呀今天小动物们要乘上雨点娃娃去旅行。（出示雨点娃娃）那雨点娃娃会怎样带小动物们去玩呢？请幼儿相互讨论然后请个别幼儿说。4．原雨点娃娃很神奇，它们会变变变。（出示范例）请幼儿说一说雨点变成了什么？（小汽车）．你们觉得雨点娃娃奇妙吗？那他还会变成什么呢？（请幼儿说一说）里面会乘上什么小动物呢？我们小朋友把它画下吧。二、交待作画要求：把雨点娃娃画得大一点，然后你觉得它会变成什么交通工具，你就给它添画完整。然后画上乘着的小动物。三、幼

8、儿作画，老师巡回指导，鼓励幼儿添画出不一样的交通工具。对于幼儿的创