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时间:2020-06-18
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1、肢体语言的魅力——人物动作的描写习作指导同学们回忆一下,在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些?1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4.心理描写片段欣赏食堂里,张先生急着要去上班,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。节俭的张先生动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
2、这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?——选自《精彩校运会》例:动作描写,就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌,凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作是反映人物性格的三棱镜。动作描写的作用表现人物的内心世界,揭示人物的性格特征。动作描写的内容:头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下
3、的描写材料。男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。大家一起来表演“同样是吃饭,为什么你们的动作会截然不同呢?”身份不一样,性格不一样。狼吞虎咽继续:今天你们早饭没吃,到了12点钟。好了,好不容易回到家中吃午饭,怎么吃?无奈的慢慢地吃今天你11点半的时候吃了两个面包,12点钟坐下来吃中饭,你又怎么吃?如何进行动作描写?动作描写的方法方法一:抓住特征,准确用动词选择那些最有表现力,符合人物的身份和年龄特点、最能揭示人物性格、心理的动作。准确使用动词,力求把人物的动作写得准确、具体,这样才能把人物的动作形象、逼真地写出来。(1)我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大
4、人的腋下钻过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。——选自《窃读记》(2)我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。—选自《精彩极了,糟糕透了》(动词写得准确、具体,这样才能把人物的动作形象、逼真地写出来。)改编版的句子,注意动词的替换1、我走进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下走过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我总算走到里边来了。在一片花绿封面的排列队里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。2、我再也受不了了。我走出饭厅,走进自己的房间,倒到床上失
5、声痛哭起来。(动词写得不准确,这样不能把人物的动作形象、逼真地写出来。)请试着准确用动词的方法,用一句话描写猪八戒吃西瓜的样子!——突出猪八戒好吃、贪吃的性格。(请用语言表达即可)他抓起一块西瓜就往嘴里塞,吮着、嚼着、咽着,两腮鼓得像两个乒乓球,鼻子和下巴都沾满了瓜汁。突出了猪八戒好吃、贪吃的性格。范句赏析朗读者:请同学们大声朗读下面的小片段。他的脸色开始变青,好看的眉头皱成了“川”字形,时不时的发出轻轻的呻吟声,他尽量控制住自己,用手轻轻的按住腹部,以致减轻疼痛…显示出身体状况听着老师的表扬,小兰红彤彤的脸上,露出羞涩的笑容,一双手不停地抚弄着衣角,头低得
6、快要埋进衣领了……描绘出小兰当时紧张、害羞的心理。蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧,蝴蝶被捧进了她的手里。小贴士:可在动词前添加恰当的修饰语,让句子更加生动。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》小贴士:可在动词前添加恰
7、当的修饰语,让句子更加生动。小练笔(相信自己,我能行!)上课铃声响了,教室还是一片吵闹,这时班主任突然站在了门口,教室顿时安静了下来……要求:1、以准确用动词的方法,描写接下来的场面。2、在动词前加上修饰语。3、适当用上其他描写手法或修辞手法。方法二:仔细观察、慢动作分解观察和分解:观察人物的眉毛、眼睛、嘴巴、头、颈、手、肩、腰身、脚腿等部位的动作,并选择恰当的动词一步一步、一个动作、一个动作地分解描写出来,这样写出来的动作才连贯,这样写出来的人物形象才栩栩如生、活灵活现。他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔踏板,在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏
8、住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而起
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