习作6 苏教版三年级下习作.ppt

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1、苏教版三年级下习作六融水县三小谜语小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。谜语看看像只猫，其实是鸟。夜夜去放哨，田鼠跑不了。谜语小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。谜语有个医生技术高，尖嘴好象手术刀。啄开树皮把病瞧，叼出蛀虫一条条。谜语小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。我一天只能吃田鼠十只至五十只,一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食!我每天可至少捕食害虫80只，一年至少要吃掉15000只。小蝌蚪也有吃小虫的本领，一只蝌蚪每天要吃掉100多只幼虫。捕杀我们的后果：我们

2、被捕杀了，会引起农业害虫的大量繁殖，随之就必须大量施用农药消灭害虫，这样不仅破坏了生态平衡，而且污染了环境。我们一家在一个夏天吃掉的昆虫达100万只，一个夏天吃掉的一个接一个地排起来，可长达1000米。我会做（1）假如猎人正举枪对准小鸟。这时候你们会怎么做？（2）一只可爱的小蜻蜓正在捉害虫，这时有人要捉它。我会。拓展资料1956年,麻雀在中国与老鼠、苍蝇、蚊子一起,被定为必须消灭的“四害”。当时,全国各地广泛开展消灭麻雀运动,北京在三天之内,捕杀麻雀40. 1万只,上海市在3天之内消灭麻雀50.5万只。这一灭顶之灾,使北京一望无际的天空中

3、见不到一只麻雀。 实际上,麻雀在照顾幼鸟时期是吃虫的，也有有益的一面。在麻雀覆灭的1959年春夏,上海等城市的人行道树木害虫大为猖獗,树叶被虫啃光。1959年11月,中国科学院为此成立了"麻雀研究工作协调小组"，1960年4月,终于停止了对麻雀的围剿。据《自然界的奥妙》一书记载,1744年普鲁士 国王讨厌麻雀偷吃樱挑,下令消灭麻雀,悬赏杀雀一只给奖金16芬尼。于是人们群起灭雀,麻雀很快绝迹。没有天敌,果树害虫猖獗,吃光了树叶,樱桃树不再结果。于是,国王不得不收回成命,被迫从外国运来麻雀,重新落户。蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫

4、期是益虫，因为它通过飞行给植物传授花粉。蜗牛对于农作物来说的话是害虫，而对于人体和药材来讲的话绝对是益虫。它不仅是是一种高蛋白质、营养均衡的食品，而且全身是宝，它可以用来做许多药物。麻雀、蝴蝶、蜗牛以及我们学习的《狼和鹿》等等动物的相关故事表明：动物对人类有益还是有害是相对的,自然界并没有绝对有害的动物。遵从自然规律保护动物和平共处习作要求：在我们的周围，经常发生各种各样的事儿，你对哪件事想发表一下自己的看法？想好了再写下来。这样做为什么不对想想：这篇稿子分几段，每段写什么？保护蜻蜓我发现有些小朋友喜欢捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非

5、常痛心。    蜻蜓是昆虫世界中最出色的“除害飞行家”。它可以连续飞行一个小时不着陆。蜻蜓眼睛锐利，专们捕食苍蝇,蚊子,小飞蛾等。一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子，这是多么大的功劳哇！连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩！    保护我们的“除害飞行家”——蜻蜓吧！先写：发现……感到……再写：捉蜻蜓为什么不对?最后写：号召人们保护蜻蜓。你喜欢哪个开头，为什么？（1）我发现有些小朋友喜欢捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。（2）星期六的早晨，我到公园里去玩，在公园的草地上看见一个小女孩正在拿着网兜在捉蜻蜓，一只只蜻蜓在

6、小女孩的追逐下慌忙飞走，有的被捉住了，在网兜里拼命挣扎，好像在愤怒地说：“放开我吧，我要回家找爸爸妈妈！”有的却悲惨地死去了，看到这些，我感到非常痛心。你认为哪个结尾好，为什么？（1）保护我们的“除害飞行家”——蜻蜓吧！（2）大家一起来保护我们的“除害飞行家”——蜻蜓吧！让动物们在地球上自由自在地生活吧！中间写：这样做为什么不对结尾写：号召人们怎样做开头写：看到的现象，自己的感受我要这样写在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。中间写：这样做为什么不对结尾写：号召人们怎样做开头写：看到的现象，

7、自己的感受我要这样写一口痰里含有成千上万，甚至是上亿个有害的细菌。即使是健康的人也会带有很多细菌。一棵大树一天产生的氧气，可以供给三个人一天呼吸。森林有除尘、过滤污水、调节气候、防风固沙、减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。如果中国每人每天节约1粒大米,以13亿人口计算，一天就能节约25000千克大米。人体成年累月呼吸被污染了的空气，会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。会形成酸雨，使农作物枯萎，产生温室效应。我一天只能吃田鼠十只至五十只,一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食!我每天可至少捕食害虫80只，一年至少要吃掉

8、15000只。小蝌蚪也有吃小虫的本领，一只蝌蚪每天要吃掉100多只幼虫。捕杀我们的后果：我们被捕杀了，会引起农业害虫的大量繁殖，随之就必须大量施用农药消灭害虫，这样不仅破坏了生态平衡，而且污染