专八改错课件.ppt

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1、TEM-8PARTIVPROOFREADING&ERRORCORRECTION校对与改错篇改错在试卷中的比重序号题号题名题数计分比重考试时间I(A1)–(A10)1-10听力A讲座B会话C新闻1055105510%5%5%35MINSII11-30阅读202020%30MINSIII31-40人文知识101010%10MINSIV(B1)-(B10)改错101010%15MINSV翻译A汉译英B英译汉11101010%10%60MINSVI写作12020%45MINS合计40+23100100%195MINS考试测验不忘本对能力的考查词法morpholo

2、gy是基础---靠记忆，靠积累，靠语感语法是药方---概况，总结，举一反三是捷径语篇是语言的思维主观测试题型两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分:修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。要求修改的短文长度为250词左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误（出现在标有题号的行内）。错误一般涉及单个词；每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词（动词、名词等）。错误既涉及句内也涉及句际。测试目的:是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，

3、但更侧重评估学生的综合语言能力。测试要求：在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之中的一种改正错误。这一部分要求考生掌握三种知识：1.词汇与搭配2.语法知识3.篇章结构1.词汇与搭配对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。比如：“在…的情况下”是inthecaseof，而不是intheaspectof（2015年第9题）“尤其是”是especially或particularly，而不是specially（2015年第7题）“迟早，早晚”是soonerorlater,而不是soonorlater（2011年第3题）“长大”是growup,而不是gr

4、ow（2011年第1题）词汇测试面涵盖各类词性的词，同时侧重考核它们的搭配与用法。2.语法知识语法知识的掌握尤为重要，它有助于提高语言的准确性、逻辑性。例如：定语从句，情态动词，冠词，介词，反身代词，等等。一.改错题的注意事项二.改错文章统计分析三.改错答案统计分析四.解题步骤五.常见错误类型六.复习建议一.注意事项:1.三改:添词∧减词/改词2.三不改:不改两词不改词序不改拼写3.三个要:左右都要看字迹要工整符号要标准3.评分标准：1).如果文章中未划出删除和增添记号，即使答案正确，仍不得分2).如果只标出错处和错误类型，但不知如何改正，得0.5分1

5、.内容:人文类学术书籍或期刊杂志（历史政治语言教育）,特别是语言类为主2.篇幅:最多283词,最少182词3.结构:总分结构1）总:文章主题一般在首句2）分:两条线索—对立和顺承对立:00，02，06，07,08,09年顺承:03,04,05年一句话，两条线二.改错文章统计分析1.从错词词类上看，分布比较均匀，英语八大词类中均有涉及，具体来说：每年涉及至少5种词类的修改；动词每年都有，至少一个；形容词副词每年至少有一个；冠词代词每年至少有一个(01年除外)2.从修改方法上看，每年10道改错题呈6，7---1，2---1，2的分值分布，即，修改单词6-7个

6、，增加单词1-2个，删除单词1-2个（2005年除外）三.改错答案统计分析四.解题步骤1）通读全文，掌握文章大意。2）以句子为单位，先对句子结构进行划分，以找出语法错误。例如：成分缺失、主谓不一致、时态语态错误等等。3）若没有明显的语法错误，则需考察词汇和短语的错误。例如：固定搭配错误、词义混淆等等。4）若既没有语法错误，也没有词汇错误，则需要通过分析上下文逻辑关系以侦测语篇错误。5）将修改完毕的文章通读一遍，以检查语法是否正确，语意是否通顺，逻辑是否合理。十大错误总会出现错误1：介词冠词问题（错误，多余，遗漏）2011（8）错误2：形容词与副词问题（混

7、淆，级）2011（5、6、7）错误3：时态语态语气问题（上下文时态不一，语态混淆，虚拟中动词用错）2015（10）错误4：非谓语动词问题（尤其是V-ing与V-ed混淆）错误5：搭配错误（尤其是动词、名词短语搭配）错误6：易混词与反义词问题（同形词，近义词误用，根据上下文用了反义词）错误7：一致问题（人称和数错误，代词替代错误，可数不可数的修饰词混淆）错误8：定语问题错误9：衔接错误（句际之间的逻辑关系连接词）2011（10）2015（2）错误10：赘述省略平行问题五.常见错误类型常见错误类型:从词类看-语法词词类---虚词典型错误冠词1.基本用法:定冠

8、词特指,不定冠词泛指;2.定冠词+形容词表示一类人或物3.形容词最高级和冠词搭配