大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》

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2、花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》大班体育活动设计《花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、

3、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》大班体育活动设计《花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让

4、孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》大班体育活动设计《花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题

5、研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》大班体育活动设计《花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点

6、。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》大班体育活动设计《花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿

7、感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，大班体育活动设计《花果山上摘仙桃》大班体育活动设计《花果上摘仙桃》设计意图:我园开展&ldqu;我运动、我健康、我快乐&ldqu;‐‐让孩子在健康活动中获得快乐的成长体验的专题研究,结合题研究,开展丰富多彩的健康活动成为教师们教学研究的重点。本活动设计我立足《纲要》精神，本着&qut;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性&

8、qut;的原则，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间，我创设了幼儿感兴趣的教学情境&ldqu;花果上摘仙桃&rdqu;，因为在日常生活中，孩子们对动画片《西游记》中的孙悟空非常感兴趣，常常是三五成群的学孙悟空的动作玩耍，于是抓住这个