七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程导学案3（新版）新人教版.doc

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1、实际问题与一元一次方程【学习目标】1.正确地分析问题中的已知数、未知数，设出未知数，找出实际问题中的等量关系，列一元一次方程解决实际问题2.掌握列一元一次方程解决实际问题的方法和步骤。难点是找出问题中的等量关系.【自主学习】解方程（2014滨州（1）：2﹣=（2）【合作探究】例1.某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母．为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？分析：(1)生产螺钉和生产螺母的人数共___________名．（2）每人每天平均生产螺钉________个

2、，每人每天平均生产螺母_________个（3）使每天的产品刚好配套,生产的螺母的数量应是螺钉数量的________倍.2.某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个．甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套．要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？小菜一碟1.用白铁皮做罐头盒，每张铁片可制盒身10个或制盒底30个一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒．现有100张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可以既使做出的盒身和盒底配套，又能充分地利用白铁皮？【达标测试】1.某车间有16名工人，每人每天可加工甲种零件5个或乙种零件

3、4个．在这16名工人中，一部分人加工甲种零件，其余的加工乙种零件．已知每加工一个甲种零件可获利16元，每加工一个乙种零件可获利24元．若此车间一共获利1440元，求这一天有几个工人加工甲种零件．2．某某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个。甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套，要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？3.（2014云南省曲靖市）某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度，求上半年每月平均用电多少度？