《色彩斑斓的文化生活》.ppt

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1、4.8.1色彩斑斓的文化生活本节课探讨的问题：１、当代文化生活的呈什么特点？２、文化生活色彩斑斓原因是什么？３、文化生活的“喜”与“忧”的原因及其表现有哪些？４、怎样才能促进文化市场的健康发展（启示）？５、为什么要发展人民大众喜闻乐见的文化？６、什么是大众文化？人民大众喜闻乐见的文化与西方学者称的大众文化是否相同？为什么？请同学们回忆一下你的每一天都是这么过的（特别是放假的休息日）？探究我们已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。一、当代文化生活素描一个老外身穿毛料大衣，手插在兜里，气宇轩昂地走在北京的大街上，

2、吸引了周围所有人的目光……这是1978年皮尔·卡丹第一次来中国。当时的中国一直将时尚视为资产阶级的生活方式而予以批判。人们对五彩缤纷的世界依然保持着刻意的警惕。30年前的记忆30年前，也许一件鲜艳一点的衣服也代表了资本主义的腐朽思想，如今，大街上满是花里胡哨的年轻人踏着合拍或不合拍的节奏追逐着时尚的脚步。1、从文化的角度，你认为上述现象反映了我们的文化生活发生什么变化？你还能提供类似的事例吗？文化生产和消费（文化生活）由单一性转向多样性2、当代文化生产与消费呈现出哪些新特点？总的特点：文化呈现前所未有的斑斓色彩报刊杂志影响我们

3、电视节目影响我们网络影响我们除了这些，你还知道哪些著名的网站？大家一同说说探究3、文化生活多样化的原因是什么？①科学技术的进步②大众传媒的影响③社会主义市场经济的发展观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。请问文化市场和大众传媒的发展，对我们来说是“喜”，还是“忧”？探究观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。（1）观点一描述了大众传媒对文化生

4、活的消极影响，观点二描述了大众传媒对文化生活的积极影响，二者都是片面的。探究：请大家为解决上述问题献计献策？喜忧原因表现文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性①生产销售品位低下的文化产品②迎合低级趣味③不负责任地传播“绯闻轶事”。④不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利发展。①满足文化需要，充实精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质④引导消费观念，推动生产发展。从国家（政府）来讲：从青少年来讲：从商家来讲：遵纪守法、讲究职业道德，勇于承担社

5、会责任加强自身修养，遵守《全国青少年网络文明公约》，提高鉴别能力等。加强管理，正确引导；依法严惩不法现象；加强国家宏观调控等。探究材料一：爷爷要看《梨园春》，爸爸要看足球、篮球，我要看《我爱记歌词》，我们经常争看节目。材料二：《揍嘛来》是滕州电视台推出的、用滕州话播报的一档新闻节目。栏目一经推出就受到本市观众的热烈欢迎，收视率节节攀升。创下了近年来包括电视剧在内的市电视栏目的最高点。1、每一个节目都有自己观看人群，反映了当前人们文化需求的什么特点？2、文化需求的这个特点给我们什么启示？文化产品公民文化需求多层次多样化多方面多种类型

6、多样风格发展大众文化二、发展人民大众喜闻乐见的文化2、我们所提倡的大众文化：1、人们对文化的需求特点:多层次,多样化面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式方向性质包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。区别于与西方学者”盈利性、市场化、受众广”的观点“流行作品”ＶＳ“经典”作品观点一：流行文化作品的价值大于经典作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。如果你支持第一种观

7、点，除了陈述你的理由外，还请你思考：1、现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品；2、年轻人追“潮”有哪些原因；3、历史上存在过的流行文化作品，它们后来的命运如何。如果你支持第二种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考：1、经典文化作品为什么能成为经典；2、对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了；3、现在的流行作品能否成为经典。如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解？“流行文化作品”ＶＳ“经典文化作品”1、不能简单、片面地说谁的价值大。2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否

8、经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、