色彩斑斓的文化生活 (2).ppt

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1、8.1色彩斑斓的文化生活三维目标知识目标：了解当前文化生活现状，正确把握我们所倡导的大众文化的丰富内涵。能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力。情感、态度、价值观目标：结合具体事例使学生明确什么是人民大众喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民服务的意识。一、当代文化生活素描共分享聊一聊"我的课余文化生活"一、当代文化生活素描思考问题1、现在的文化生活与过去相比有什么变化？色彩斑斓、多姿多彩、多种选择2、文化生活色彩斑斓的原因：（或文化生产和文化消费发展的原因）现代科学技术的发展社会主义市场经济的发展大众传媒、

2、文化事业的发展二、文化生活的与“喜”“忧”请同学们以小组为单位进行《导学案》课堂探究一！文化生活的“喜”与“忧”喜忧原因表现文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性①满足文化需要，充实精神生活②传播科学文化知识③接受正确的价值观念提高思想道德素质④引导消费观念推动生产发展①肆意生产销售品位低下的文化产品②迎合低级趣味③不负责任地传播“绯闻轶事”。争当“小谋士”请大家为解决文化生活中的“忧”出谋划策？国家政府：文化企业：公民个人：加强管理，正确引导；依法严惩不法现象；加强国家宏观调控等。遵纪守法、讲究职业道德，勇于承担社

3、会责任加强自身修养，提高鉴别能力等。情境探究忙完工作、学习，吃过晚饭，小明全家一天中的幸福时刻—看电视的时间到了。可是一家人又遇到了这样的情况：爷爷要看京剧；爸爸要看军事科技；妈妈要看韩剧；小明要看《快乐大本营》。你们家遇到过类似的情况吗？这反映了当前人们文化需求的什么特点？对于这样的文化需求应该发展什么样的文化？多层次、多样化、多方面三、发展人民大众喜闻乐见的文化人们的文化需求多层次多样化多方面文化产品多种类型多样风格2、我们所提倡的大众文化：1、人们对文化的需求特点:多层次,多样化、多方面面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人

4、民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式方向性质包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。VS流行文化作品的价值大于经典作品的价值。经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。VS“流行文化作品”ＶＳ“经典文化作品”1、不能简单、片面地说谁的价值大。2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。3、流行的能够经受住时

5、代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化才是我们所倡导的大众文化。知识小结：色彩斑斓的文化生活当代文化生活素描文化生活中的“喜”与“忧”发展大众文化特点原因表现对策大众文化的含义文化需求的特点原因课后作业：“出谋划策”近年来，春晚越来越难办。请你结合本节课所学的文化生活知识，为羊年春晚总导演出谋划策，使羊年春晚更加出彩！谢谢指导！