《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt

《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt

ID:56451731

大小:4.39 MB

页数:79页

时间:2020-06-18

《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第1页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第2页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第3页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第4页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第5页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第6页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第7页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第8页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第9页
《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt_第10页
资源描述:

《《小组社会工作》项目四 小组工作过程及其开展.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、项目四小组工作的过程及其开展子情境Ⅰ领受小组任务子情境Ⅱ策划组建小组子情境Ⅲ开始小组活动子情境Ⅳ控制小组进程子情境Ⅴ结束与评估小组子情境Ⅰ领受小组任务一、小组的提出二、小组的类型三、小组工作者应具备的素质小组提出的几种情况:1.机构的领导者提出。2.小组工作者提出。3.潜在的组员提出。社区中有某种需求的人群提出,如退休老人、亲子关系紧张的家庭。4.由其他人提出。如医院的医生,学校的辅导员。一、小组的提出(一)按小组的形成划分(二)按组员的参与划分(三)按组员间的联系划分(四)按小组的结构划分(五)按组员的界限划分(六)按小组的性质和目的划分二、小组的类型(一

2、)按小组的形成划分1.自然小组人们自然而然聚在一起的小组。如家庭、同事2.形成小组通过外部影响和干预而组建。如任务小组、工作委员会(二)按组员的参与划分1.自愿(志愿)小组如志愿者小组、家长训练小组2.非自愿(非志愿)小组如施暴者戒暴小组(三)按组员间的联系划分1.基本小组小型,组员联系紧密、互动频率高。如家庭。2.次层小组组员间关系不密切、联系较少。如同事。(四)按小组的结构划分1.正式小组(结构性小组)具有正式的小组结构,有确定的目标。如任务小组、教育小组、治疗小组。2.非正式小组(非结构性小组)不具有正式的结构,也没有确定的目标。如同学小组、街头玩伴小

3、组。(五)按组员的界限划分1.封闭小组小组过程中成员人数固定无变化。如通常情况下的治疗小组和深层互动的小组。吸毒者“脱离毒瘾小组”。2.开放小组小组过程中允许成员加入和离开。以一般社会目标模式的小组为主。如环保小组等。(六)按小组的性质和目的划分1.社交小组2.教化小组3.服务或志愿者小组4.兴趣小组5.任务小组6.意识提升小组7.教育小组8.成长小组9.治疗小组10.社会化小组11.自助和互助小组12.社会行动小组1.社交小组目标是组员的关系改善和互动。如青少年社会交往小组。2.教化小组运用明确的角色指引和行为规范,通过小组工作教化和训练,使组员在品德、行

4、为、纪律等方面规范化,提升其自觉意识。如中学生自立自强教化小组。3.服务或志愿者小组培养和发掘公民的服务意识和潜能。4.兴趣小组发展和培养组员的各种兴趣和能力。5.任务小组完成一定的工作和任务。如艾滋病预防公共宣传小组。6.意识提升小组致力于对组员的增权,提高组员对自己和社会整体的意识。如妇女意识提升小组;单亲母亲自强小组。7.教育小组通过学习,增进其适应社会生活的知识和技能。如村妇手工艺传习小组。8.成长小组帮助组员了解、认识、探索自己,从而获得成长。如职业生涯规划小组。9.治疗小组帮助有“问题”的组员恢复社会功能,改变“不良”行为和态度,治愈身心“疾病”

5、。偏差青少年行为治疗小组;强迫症治疗小组。10.社会化小组协助组员发展社会接受的态度和行为,提高社会适应能力。如提高青少年自信心小组。11.自助和互助小组(支持小组)以组员自己的资源为支持,通过小组分享获得情感和社会支持,或者解决社会问题。如囚犯家属支持小组。12.社会行动小组利用小组资源、集结社会力量,达至社会改变,维护组员或社区的整体利益。如社区环保宣传小组。(六)按小组的性质和目的划分1.自我觉察和自我了解2.自我接纳、自爱自信3.真诚以及愿意对质自己4.敏感与及时的回应5.温暖、关怀与尊重他人的能力6.对小组过程与功能的信任7.轻松和幽默8.勇气和个

6、人的力量三、小组工作者应具备的素质子情境Ⅱ策划组建小组一、小组的需求评估和目标确定二、小组的目标确定三、撰写小组计划书问题思考问题1:如果你是一个小组工作者,要组建一个小组需要做哪些准备工作?问题2:如何设计小组工作计划?小组工作的流程是什么?案例在暑期的社会工作实践中,社区干部向参加实践的社会工作专业的学生反映,希望可以搞一些亲子沟通类的活动,因为很多家长反映和咨询过相关的问题,但社区没有这方面的专业资源,一直未能开展相应的活动。经过向该小区的部分家长、中小学生及学校教师的电话咨询、家访和走访,发现部分家庭确实存在不同程度的亲子问题,而且绝大多数家庭都希望

7、获得专业的指导和帮助,以解决困扰他们的问题。在社区干部和学校老师的支持下,5位社会工作专业的学生组成了亲子问题工作团体,他们从查阅相关资料开始,逐步形成了明确的工作计划,并制订了详细的小组工作计划书。在计划书得到指导老师和社区干部的认可后,工作小组的同学开始招募、筛选参加活动的对象,并最终确定了符合条件的家长和子女。同时,工作小组的同学还按照小组活动的目标及小组成员的特点,设计、布置了小组活动的场所。小组工作流程(一)需求评估1.定义:对问题(需求)进行评估继而决定用小组工作的手法帮助案主。2.需求评估的两种情况(1)机构或工作者的需求机构要求开小组,工作者

8、自己也有小组工作的训练,认为小组工作方法是最有效的助

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。