七年级数学上册 3.4 有理数的混合运算导学案 (新版)青岛版.doc

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1、3.4有理数的混合运算一、导入激学在小学我们学过混合运算，说说加减乘除混合运算的题目的运算顺序。二、导标引学学习目标：1、掌握有理数混合运算的法则，并能熟练进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．2、运算过程中合理使用运算律简化运算．学习重难点：有理数的混合运算法则及运算．三、学习过程（一）导预疑学预学核心问题：在小学我们就学过混合运算，说说加减乘除混合运算的题目的运算顺序．（二）导问互学问题一：观察并计算下列两个算式，它们的运算顺序相同吗？结果呢？（小组内交流）①－2×32=②(－2×3)2=通过前面的讨论，试着说出有理数的混合运算顺序：有理数的

2、混合运算，先算，再算，最后算，如果有括号．解决问题评价：（三）导根典学例1计算解：例2=仔细观察，结合法则，确定好运算=顺序，你一定能完成好！=对上面的例题，你还有别的解法吗？与同学交流一下．（四）导标达学目标1：计算（1）-24÷（-3）2（2）32-（-3）3（3）（4）目标2：计算（l）（2）（3）（4）目标3：智力冲浪反馈评价：四、导法慧学1.将所学知识纳入知识体系.2.本节解决问题的具体方法是怎样的？据此请总结此类问题的解题思路.3.还有没有更好的解法？你还有疑问吗？3.4有理数的混合运算（二）导问互学①－18②36乘方乘除加减先做括号里的（

3、四）导标达学目标1：-16/93633-1目标2：（1）-16/5（2）-3﹒3（3）—27（4）85目标3：-50