《作文我喜欢的小动物》习作.ppt

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1、我喜欢的动物在这一段学习中，我们知道马与人的关系是那样密不可分，它是人类不可多得的朋友和伙伴。在大千世界里，在我们的身边，有很多动物，给我们的生活增添了色彩。你喜欢什么动物呢？写一篇习作，把你和它之间的故事写下来。表达：猜谜语3.大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。4谜底：猪2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。4、顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。小贴士一：写小

2、动物的外形时要注意抓住它的外形特点写，并且要有顺序。松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。浑身长着灰褐色的毛，光滑得好像擦了一层油。两只灵敏的耳朵竖在头顶，玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。它四肢灵活，行动敏捷。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，像一把大伞，显得格外漂亮。总——分美丽讨人喜欢毛耳朵面孔眼睛四肢尾巴（中心句）小乌龟是什么颜色的？它的身体有多大？头是什么形状的？眼睛有什么特点？看上去有什么感觉？腿又有什么不一样？它的硬壳是什么样子的？看上去像什么？它有什么作用？尾巴有什么不一样？脖子

3、怎么活动？小乌龟它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。说说写作顺序头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长返回翠绿色它的颜色非常鲜艳。我家的小白兔长得十分可爱。它穿着（）的衣裳，毛茸茸的就像（），摸起来（）。它有一对（）的耳朵，像是（），它耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，就会（），寻找声音发出的地方。它的眼睛是（）的，好像（）。它的嘴有

4、（），下唇一瓣。它的前肢（），后肢（），只要后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那（）的尾巴，好像挂在屁股后面的（），可爱极了。动物外形描写片段鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧里的净角（jué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这段话用了（）、（）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。小贴士二：可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性，让人读来饶有趣

5、味。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责怪它。这段话抓住了小猫（）的特点把小猫当做（）来写，字里行间渗透着作者对猫的（）之情。小贴士三：可以把小动物当做人来写，把自己对小动物的喜爱之情融入习作的

6、字里行间。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个句子是全文的（），起到（）的作用，集中概括了鹅（）的性格特点。猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（），是对猫的（）的集中概括。小贴士三：描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。范文我家的小狗波比我家养过许多宠物，如：活泼可爱的小金鱼，善解人意的小猫，快活的小鸟和活蹦乱跳的小兔子，其中我最喜欢我家那只可爱的小狗——波比了。（对比法开头）

7、波比长得非常漂亮，谁见了都喜欢，它有一身像白大衣一样皮毛，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满好奇。（外形描写）波比可贪吃了，一天到晚不是吃饭就是睡懒觉，不是睡懒觉就是吃饭，吃饭时，如果有人接近它，它张嘴就把它咬住，让人觉得他很坏。睡觉时，咕噜咕噜，特别吵人。可是还是觉得它很可爱。（生活习性——贪吃）波比刚满月的时候就很逗人开心，给他一个皮球，一块棉花都是它的好玩具，耍个没完没了，它玩起来不知要摔多少个跟头，再跑再跌，它也不怕疼。（生活

8、习性——贪玩）我家的小猫可（）了。每当主人不在家时它就会（）。你瞧，它一会儿（），一会儿（），一会儿又（），刚刚收拾好的屋子转眼间（）真是让人（），简直就是（），可是又不忍心（）。我来写有一次，我想逗逗波比，就拿了一根骨头在手上，在波比面前走来走去，波比看见了，就猛扑过来。我把骨头拿高，然后晃来晃去，波比扑来扑去的，不一会儿，就有些不耐烦了，它走到门口边坐了下去，汪汪汪地叫了几声，好像在说：“我不理你了，你不给我骨头吃就算了，不要再对我耍什么花样了！”我不再折磨波比，