习作我喜欢的小动物.doc

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1、我喜欢的小动物教学目标：1．知道写一种小动物,要抓住小动物的外形和生活习性两个大的特点来写。2．学习如何把特点写具体。3．激发观察兴趣，初步养成留心观察的良好习惯。教学重点：把握写作内容及方法。教学难点：把自己喜欢的小动物的特点写具体课前准备：课前仔细观察一种小动物，这种小动物的外形特点怎样，有什么生活习性，并作好观察记录；搜集有关小动物的资料，读一些有关小动物的文章。一、猜谜导入谜语导入主题——动物（PPT）师：今天我给你们带来几个谜语，大家猜猜看。（出示PPT）师：猜对了，谁来说说自己是怎么猜出来的？二、引导学生说出写作方法1、引出课题，板书2、你能说说你的喜欢的动物是什么？为

2、什么喜欢它？3、出示习作要求：写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。读习作要求，找关键词。（出示PPT）4、小组讨论：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（出示PPT）三、写动物的外形特点要突出形象1、大家都写过动物吗？2、二年级有个小朋友要给咱们介绍她喜欢的动物（请一个小朋友读）你觉得她写得怎么样？按习作要求写出特点了吗？写的是什么特点？大家一起来看看，你能猜出来谁是她喜欢的动物吗？为什么这么猜（出示PPT）3、看到大家伙各有各的想法，她修改了一下，（请一个小朋友读，读出感情）大家能猜出来了吗？（出示PPT）4、为什么现在能猜出来了？（第一段写的虽然抓住

3、了鸭子的特点，但是是鸭子和别的动物不同的特点。第二段写出了鸭子和别的动物不同的特点，还抓住了鸭子和鸭子同类之间的区别）5、选择另两只鸭子中的一只写写它的外形，看能不能让大家听了你的描述能猜出来是哪一只鸭子。四、生活习性的特点1、通常我们说人的内心世界是通过表情来传达的，动物也是一样（出示PPT）你能通过它的表情给它设计一句对白吗？2、我们在写动物的时候除了写它的外形特点，还可以抓住动物流露出来的神情去表现它的内心世界和性格特点。3、邻居家有条吉娃娃，特别讨人喜欢，想认识它吗？（请一个小朋友来介绍它给全班认识）我家中有一条吉娃娃,它的名字叫豆豆。豆豆可是我们家的“大少爷”，没事的时候

4、它总竖起尖尖的耳朵,蹲在沙发上看着大家，似乎在说：“看，这个家我是小主人。”豆豆有个坏毛病，一吃饭就生气，非得让人哄来哄去才吃，看，又要哄了……A、你喜欢这段文字吗？喜欢哪一句，为什么？从这段文字中你能看出作者对豆豆怎样的感情？怎么看出来的？B、想知道豆豆是怎么被哄着吃饭的吗？（播放视频）请同学们仔细观察豆豆的表情，动作和声音C、你觉得豆豆怎么样？你能抓住豆豆的表情，动作写写豆豆的撒娇、可爱吗？（写几句话即可）D、师念段落，生接着分享写话五、小结师：当然，能体现动物的可爱，古怪的事情还有很多，需要咱们平时去观察。那么我们一块来总结一下，写小动物还需要注意什么：（出示课件）1.要突出

5、重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。2.要细致地描写。准确地使用形容词、动词或修辞手法，细致地写小动物外形特点和生活习性特点。3.要条理清楚。部分到整体；总分结构。六、学生撰写初稿（撰写初稿课后完成）现在，就请同学们课后整理观察记录，看看你能不能抓住动物的特点，表达自己的真情实感，请同学们完成初稿后，在小组内互相交流，选出优秀作品，下节课咱们一起欣赏。