七年级数学 近似数导学案 人教新课标版.doc

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1、课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：上课时间：月日星期课题近似数第课时累计课时学习目标学习重点按要求取近似数，能说出它精确到哪一位学习难点将一个数按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似数学习过程学习内容及预见性问题学习要求备注一、明确目标1、如何理解准确数的定义？2、如何理解近似数的定义？3、如何用四舍五入法求近似数？4、请自己阅读P45-46并理解学习目标。二、自主学习1、下列哪些数是精确数？哪些是近似数？北京市大约有1300万人（);地球距太阳约为150000000km();一艘轮船的排水量约是12万();中

2、国现有31个省级行政区（）;2、回顾四舍五入法取近似值如：3（精确到个位）3.1（精确到0.1或精确到十分位）3.14（精确到或精确到）（精确到万分位或精确到）3.1416（精确到或精确到）……3、近似数:（1）精确度是指近似数与准确数的。（2）304.35精确到个位的近似数为。按括号要求取近似数（精确到万位）2.715万（精确到百位）三、合作探究明确本节课要达成的目标！区分准确数和近似数！自主高效预习，完成自主学习题！把简单的事做好就叫不简单！1、交流一下自主学习中存在的问题。探究一：精确度（重点）1、近似数1.8和1.80

3、的精确度相同吗？表示近似数时，能否简单地把1.80末尾的0去掉？2、单位对精确度有影响吗？近似数23万与230000有区别吗？探究二：近似数（重点）1、近似数3.2的准确值的取值范围是（）A.3.1<<3.3B.3.153.25C.3.15<3.25D.3.15<<3.5四、展示提升各小组展示成果五、过关检测1、下列由四舍五入得到的近似数，它们精确到哪一位？①65.7；②1.60；③3.04千万；④7.56×；2、用四舍五入法对下列各数取近似数①0.00356（精确到万分位）②（精确到万位）③1.8935（精确到0.001）④

4、5.402亿（精确到百分位）3、判断下列说法是否正确？为什么？(1)近似数10.0与近似数10的精确度相同；()(2)近似数4万和近似数40000精确度一样；()（思考题）4、小明和小林两位同学的身高都约是1.7厘米，但小明说他比小林高9厘米，这有可能吗？说明理由。步骤：1、独学：完成练习题2、对学：校对答案3、群学：总结规律老师或小组长检查，反馈情况！挑战自我，成就自我！