七年级地理下册 8.5 巴西导学案(新版)商务星球版.doc

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1、巴西第一课时【学习目标】1.利用巴西地形图说出巴西的地理位置、范围和首都。2.结合巴西的地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。3.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【重点】1.结合巴西的地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。2.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【难点】巴西有世界面积最大的热带雨林，说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【学法指导】自学巴西的地理位置和自然环境特点，运用巴西的地形图、气候分布图，小组合作分析热带雨林面临的危

2、机。自主学习、读图分析法、合作探究学习。导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】（一）自主检测：完成《新课程时间与探究丛书》P55【学习内容】中的“种族构成复杂”、“热带雨林的保护”（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究一：结合P81图8-5-1，认识巴西的地理位置与地形1.为什么说巴西是国土广大的热带国家？（纬度位置）2.概括巴西的海陆位置。3.概括巴西的地形特点。（主要地形区、河流）探究二：分析巴西的气候根据巴西的纬度位置、海陆位置、地形等特点，结合P81图8-5-1和P83图8-5-5，分析巴西的气候有何特点。探究三：热带

3、雨林的保护1.巴西热带雨林中的代表性动物2.巴西热带雨林的重要作用3.巴西政府采取了哪些举措保护热带雨林？充分利用教材图文资料，自读课本P81-83、P85-87文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。【检测反馈，学以致用】1.“到巴西旅游，我终身难忘！李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是编造的，请找出来（  ）。A、在巴西我见到了混血儿    B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节C、在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术 

4、D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增2.世界上水量最大、流域面积最广的河流是（ ）A、尼罗河          B、亚马孙河      C、长江         D、密西西比河3.巴西的地形主要为（  ）。A、平原和丘陵     B、高原和山地     C、平原和高原   D、高原和盆地4.巴西土著居民原为（）。A、白种人          B、混血人种         C、黑种人       D、印第安人5.读巴西图，回答有关问题。⑴写出图中数字代表的水域名称：①洋，②洋，⑵图中A为世界上最大的平原是，气候属于；图中B为世界上最大的高原是

5、，气候属于。(3)③河。该河流域覆盖着世界上最大的________________，被称为“__________________”【总结提炼，知识升华】１、学习收获２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】《新课程时间与探究丛书》P55-56选择题2-6题、P56综合题11【课后反思，自悟自励】探究过程中一定要注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题，以便点拨。整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。第八章不同类型的国家第五节巴西第二课时【学习目标

6、】1.结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源之间的关系。2.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点。【重点】结合自然条件特点，简要分析巴西如何因地制宜发展经济【难点】巴西工农业快速发展，简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济【学法指导】学进去，讲出来，先学后教，当堂训练，小组合作学习。将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】（一）自主检测：完成《新课程时间与探究丛书》P55【学习内容】中的“发展中的工农业

7、”（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究一：结合P83图8-5-4、8-5-5，完成读图题1和2探究二：结合P84图8-5-6、P85图8-5-7，探究1.巴西主要有哪些矿产资源？可以因地制宜发展那些工业部门？2.巴西的工业主要分布在哪里？为什么？3.巴西的巴西利亚、里约热内卢、圣保罗的城市职能是什么？4.巴西的人口、城市主要分布在哪里？为什么？探究三：巴西和澳大利亚在位置、地形、气候、工农业、人口分布等有哪些相似性？【检测反馈，学以致用】1.伊泰普水电站是巴西和下列哪个国家共同合建的（）A.阿根廷   B.乌拉圭  C.秘鲁  D.巴拉

8、圭2.有关巴西的叙述，正确的是（   ）A.农业机械化水平高、亚马孙平原是农业发达地区充分利用教材图文资料，自读课本P83-85文字和地图,教师巡视指导，完成自主学