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时间:2020-06-24
《七年级地理下册 8.5 巴西导学案(新版)商务星球版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、巴西第一课时【学习目标】1.利用巴西地形图说出巴西的地理位置、范围和首都。2.结合巴西的地形图、气候类型图,说出巴西主要的地形区和气候类型,概括其地形和气候特点。3.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【重点】1.结合巴西的地形图、气候类型图,说出巴西主要的地形区和气候类型,概括其地形和气候特点。2.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【难点】巴西有世界面积最大的热带雨林,说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【学法指导】自学巴西的地理位置和自然环境特点,运用巴西的地形图、气候分布图,小组合作分析热带雨林面临的危
2、机。自主学习、读图分析法、合作探究学习。导 学 过 程方法导引【自主学习,基础过关】(一)自主检测:完成《新课程时间与探究丛书》P55【学习内容】中的“种族构成复杂”、“热带雨林的保护”(二)我的疑惑:【合作探究,释疑解惑】探究一:结合P81图8-5-1,认识巴西的地理位置与地形1.为什么说巴西是国土广大的热带国家?(纬度位置)2.概括巴西的海陆位置。3.概括巴西的地形特点。(主要地形区、河流)探究二:分析巴西的气候根据巴西的纬度位置、海陆位置、地形等特点,结合P81图8-5-1和P83图8-5-5,分析巴西的气候有何特点。探究三:热带
3、雨林的保护1.巴西热带雨林中的代表性动物2.巴西热带雨林的重要作用3.巴西政府采取了哪些举措保护热带雨林?充分利用教材图文资料,自读课本P81-83、P85-87文字和地图,教师巡视指导,完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自主学习,发现并提出自己的问题。【检测反馈,学以致用】1.“到巴西旅游,我终身难忘!李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢?下面是他的回答,其中有一名完全是编造的,请找出来( )。A、在巴西我见到了混血儿 B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节C、在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术
4、D、和巴西孩子一起踢足球,使我球技大增2.世界上水量最大、流域面积最广的河流是( )A、尼罗河 B、亚马孙河 C、长江 D、密西西比河3.巴西的地形主要为( )。A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地4.巴西土著居民原为()。A、白种人 B、混血人种 C、黑种人 D、印第安人5.读巴西图,回答有关问题。⑴写出图中数字代表的水域名称:①洋,②洋,⑵图中A为世界上最大的平原是,气候属于;图中B为世界上最大的高原是
5、,气候属于。(3)③河。该河流域覆盖着世界上最大的________________,被称为“__________________”【总结提炼,知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题【课后训练,巩固拓展】《新课程时间与探究丛书》P55-56选择题2-6题、P56综合题11【课后反思,自悟自励】探究过程中一定要注意巡视指导,发现学生中普遍存在的问题,以便点拨。整节内容完成后,花2-3分钟记忆一下知识点,然后用3分钟完成检测,检查学习效果。学生通过学习,形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。第八章不同类型的国家第五节巴西第二课时【学习目标
6、】1.结合巴西的地形图、气候类型图,简要了解巴西的工农业发展状况,以及与自然环境、自然资源之间的关系。2.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点。【重点】结合自然条件特点,简要分析巴西如何因地制宜发展经济【难点】巴西工农业快速发展,简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济【学法指导】学进去,讲出来,先学后教,当堂训练,小组合作学习。将学生分组,以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。导 学 过 程方法导引【自主学习,基础过关】(一)自主检测:完成《新课程时间与探究丛书》P55【学习内容】中的“发展中的工农业
7、”(二)我的疑惑:【合作探究,释疑解惑】探究一:结合P83图8-5-4、8-5-5,完成读图题1和2探究二:结合P84图8-5-6、P85图8-5-7,探究1.巴西主要有哪些矿产资源?可以因地制宜发展那些工业部门?2.巴西的工业主要分布在哪里?为什么?3.巴西的巴西利亚、里约热内卢、圣保罗的城市职能是什么?4.巴西的人口、城市主要分布在哪里?为什么?探究三:巴西和澳大利亚在位置、地形、气候、工农业、人口分布等有哪些相似性?【检测反馈,学以致用】1.伊泰普水电站是巴西和下列哪个国家共同合建的()A.阿根廷 B.乌拉圭 C.秘鲁 D.巴拉
8、圭2.有关巴西的叙述,正确的是( )A.农业机械化水平高、亚马孙平原是农业发达地区充分利用教材图文资料,自读课本P83-85文字和地图,教师巡视指导,完成自主学
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