七年级地理下册 7.5 北极地区和南极地区（第2课时）教案 （新版）湘教版.doc

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1、《北极地区和南极地区》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解极地地区独特的自然环境。（2）了解北极和南极地区代表性的动物。（3）了解人类进行极地探险的历史进程，理解进行科学考察的意义。（4）知道我国极地科学考察站的名称和位置。2.过程与方法通过本课学习，使学生认识到极地的科学考察价值。3.情感态度与价值观通过极地科考实例，培养学生不畏艰险，勇于探索的精神，并增强保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。【教学重点】两极地区独特的自然环境。【教学难点】我国极地科学考察站的名称和相对位置。【教学方法】读

2、图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《两极地区独特的野生动物》。从视频中我们知道，北极地区和南极地区都生活着独特的野生动物，除此之外，丰富的矿产资源和地理风貌也吸引了无数探险者和科学考察队。早在15-16世纪，就有航海家开始了北极探险之旅，南极大陆发现后，前往南极的探险者也络绎不绝。两极地区都有哪些独特之处吸引着众多人前往呢？过渡：今天，我们继续来学习两极地区独特的野生动物和极地考察、探险。二、新课学习（二）独特的野生动物活动1：1.说一说北极地区和南极地区各

3、有哪些代表性的动物？（学生回答）明确：北极地区的代表性动物有北极熊、北极狐、海豹、海象等；南极地区的代表性动物有企鹅、海豹、磷虾、鲸等。介绍：北极熊素称“冰海霸王”，是北极地区的代表动物。北极狐生活在北极冰原地带，善于在冰面上奔跑。海象，身躯肥大，常常聚集在北极冰原上。海豹，广泛生活在南、北极地区，擅长游泳和潜水。企鹅，属游禽，不会飞，为南极洲的代表动物。磷虾，广泛分布在南极海域，是鲸、海豹、企鹅等的主要食物。2.极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷的自然环境呢？（学生思考回答）明确：极地动物一般都能耐严

4、寒；它们依靠厚厚的皮毛和皮下脂肪来抵御严寒。3.谈谈你对下列行为的看法。（学生发言）为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和海豹，以保护那里的磷虾资源。明确：第一种说法不正确。理由：极地野生动物对于生态环境非常重要，应该予以保护。第二种说法不正确。理由：自然界中的食物链能通过其自身调节来控制种族数量多少，以维持食物链和生态平衡而不是通过人为手段来完成。（三）极地探险和科学考察早在15—16世纪，欧洲航海家就开始了北极探险，寻找到达东方的“北方航线”。在

5、19世纪上半叶发现南极大陆后，前往南极的探险者络绎不绝。极地地区是研究地球环境的“天然实验室”。20世纪50年代以来，各国掀起了极地科学考察的热潮。迄今为止，俄罗斯、美国、英国、阿根廷，澳大利亚、日本、中国等30多个国家在极地建立了一系列科学考察站。阅读：中国的极地科学考察平台20世纪80年代以来，相继建立起“四站、一船（”雪龙“号科学考察船）”极地科学考察平台。南极长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于南纬62°13′、西经58°58′。南极中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于南纬69°22′、东经7

6、6°23′。北极黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于北纬78°55′、东经11°56′。南极昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于南纬80°25′、东经77°07′。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上的地区建立的唯一科学考察站。读图活动：找到阿蒙森—斯科特站、长城站、中山站、昆仑站和泰山站。（学生读图找图）读图练习：说一说长城站位于南极点的什么位置？长城站位于中山站的什么位置？（学生读图回答）明确：长城站位于南极点的正北方，长城站位于中山站的西北方向。介绍：2014年2月8日

7、，中国泰山站建成开站，这是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。播放视频：《中国四个南极科学考察站》活动2：1.我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么？（学生思考回答）明确：2月份是南半球的夏季，此时是南半球的暖季，气温相对较高，且有极昼现象，便于建站和考察。2.假如组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海上航线。（学生回答）明确：上海——东海——台湾海峡——南海——爪哇海——巽他海峡——印度洋——中山站。拓展延伸：极地环境的保护由于人

8、类越来越深刻地认识到南极洲所具有的经济价值和科学价值，近几十年来，涉足南极洲的人越来越多。1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》，其主要内容是：南极的利用将只限于和平目的；禁止进行一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废物等。我国已于1983年正式加入《南极条约》。播放视频：《南极洲》三、课堂小结本节课主要学习了两极地区独特的动物和极地探险以及科学考察。通过学习