七年级地理下册 7.1 日本复习教学反思 （新版）新人教版.doc

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1、《日本》复习课的教学反思传统的复习课，一些老师会采用满堂灌的教学方式，在课堂上讲重点、考点、中考题，解题方法，没有顾及学生的思维是否跟上了老师的步伐。这与新课标提出的“培养学生的学习能力，终生发展能力”相悖。无论是教授新课还是复习课，新课程强调过程和方法，中考考试也提出了不同的“考核目标与要求”层次，《日本》一课采用了高效课堂方式之一的“导学案”形式进行了复习，指导学生在地图上记忆地理知识，读图，识图，并能进行区域自然地理要素和人文地理要素之间的比较，并通过小组合作、讨论，能运用地理知识解释地理问题及地理规律，并配合有针对性的练习进行训练，系统复习，提高课堂的实效性。学案式复习方法

2、，在提高学生知识掌握与培养学生学习能力方面和提高地理复习课效率都很有成效。复习方法：（一）以图为本，建立空间概念，落实地理事物。（二）注意区域内部各地理要素之间的联系，运用地理原理分析地理现象的成因。（三）比较区域特征，找出区域差异，教会学生分析区域特征时注意：一抓主要因素，二抓知识联系。（四）重视热点问题，运用综合思维对热点区域知识进行分析应用，每一个热点问题所在区域的各种地理要素要尽可能落实到地图上，而且，自然、人文要素都要考虑。