七年级地理上册 第五章 世界的居民复习教案 （新版）商务星球版.doc

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1、第五章《世界的居民》【复习目标】1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口发布的特点，并能简单分析其成因。4.使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使分布地区。5.记住三大宗教的名称及其主要分布地区。6.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。7.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。8.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。【复习重点】1．世界人口增长、分布特点。2．三大人种的特点及分布规律。3.记住世界主要的六种语言及其主

2、要能使用地区。4.记住三大宗教的名称及其主要分布地区。【复习难点】1．世界人口的分布及其成因。2．世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。3.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。【教学方法】自主学习、合作交流、点拨渗透【教具准备】多媒体【教学过程】复习环节教师活动学生活动设计意图创景引入明确目标地球是人类温馨的家园。全世界70亿人生活在地球上，他们居住在不同的地方，形成不同的聚落，分属不同的民族，有着不同的体质特征，使用着不同的语言，信仰着不同的宗教----为了更好的理解和运用这些知识，下面我们来对“第五章《世界的居民》”的知识进行系统的复习，好吗？出示本节

3、课复习目标（与复习目标一致）异口同声回答：好明确本课的目标任务回顾课本内容要点让学习明确复习目标，做到心中有数。梳理知识构建体系结合课程标准，梳理知识，构建网络与老师一起回顾本章知识构建体系。在脑海里回顾体系中所涉及到的知识，对于印象不深的问题，要及时翻阅课本，做好标记。帮助学生系统地整理所学知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固。“知识树形图”的引入让学生更好地掌握本章的内容。自主学习完成学案多媒体展示学案：第一节世界人口1．运用地图、资料说出世界人口增长的特点（1）世界人口的增长：20世纪以后世界人口增长速度__________.（2）人口增长速度常用______

4、____表示，人口自然增长率=______率－_____率（3）人口自然增长率较高的洲________、___________、_____________.人口自然增长率较低的洲________、_____________.（4）人口自然增长率最低的洲________；人口自然增长率最高的洲________。2.人口的分布拿出课前分发学案自主复习，不能解决的问题小组进行讨论，在学案中整理归纳出问题的答案。（！）大大加快（2）人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率（3）亚洲、非洲、南美洲。欧洲、北美洲。（4）欧洲、非洲2.（1）人口密度、某一地区平均每平方千米的人口数量。将复习

5、的目标转化成问题的形式，便于让学生自我检测，加深知识的巩固自主学习完成学案（1）人口的疏密用___________表示，人口密度=___________。（2）人口分布特点:不均匀人口稠密区主要分布在中低纬度近海平原地带。比如亚洲的______部和____部；欧洲____部；______洲和_____洲东部。这些地区人口稠密的原因：从纬度来看：____________；从海陆位置看：___________；从气候看：_______________；从地形看：_____________。（3）人口稀疏地区主要有：___________3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响

6、⑴人口增长过快带来的问题：________________、_________________、_______________人口增长过慢带来问题：______________、__________⑵人口增长应与_____、_____相协调，与__________发展相适应。第二节世界的人种、语言和宗教1.根据_________差异，世界居民分为三大人种。2.三大人种的特点及分布 肤色头发面部体毛分布地区白种人黄种人黑种人3.世界主要的语言_____、_____、_____、_____、_____、_____。其中使用人数最多的语言____语；使用范围最广的语言是____语(

7、2)东部、南部、欧洲、南北美洲、中低纬度、沿海、温暖湿润、以平原地区（3）极端干旱的沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。3（1）交通堵塞、居住条件差、就业困难等劳动力短缺、兵源不足、社会抚养老年人负担加重。(2)资源、环境、社会经济第二节1.体质特征认真完成表格 肤色头发面部体毛分布地区白种人色浅波状鼻子高、嘴唇薄多欧洲、北美洲、大洋州黄种人淡黄或棕黑黑直扁平中等亚洲东部黑种人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋州美国境内3.汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。汉语、英