七年级地理上册 第二章 第一节 认识地球教案 湘教版.doc

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1、第二章第一节认识地球教学目标1．了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2．记住地球仪的“一轴两极”。3．运用地球仪认识纬线、纬度和南北半球。4．知道地球的两种运动方式。教学重点1．能用证据说明地球是一个球体。2．学会纬度的划分，掌握南北半球的划分。3．运用地球仪总结经线的三个特点。4．运用地球仪学会经度的划分和东西半球的划分。教学难点1．学会用表面积、平均半径和赤道周长说明地球的大小。2．了解纬线的定义，理解纬线的三个特点。3．知道东西经度范围和东西半球范围的区别。4．学会用经纬网确定地球上任意地点的位置。教学方法自学、讲解、总结、训练。教学准备1

2、．结合地理图册P7、P8进行预习；每人准备1个地球仪。2．教师选择优秀视频材料。教学时数4课时。教学过程第1课时（导入新课）地球是人类的家园。古代，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌。人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。（讲授新课）板书课题。一．地球的形状（板书）先自学至P18“阅读”材料，后思考、回答：1．有哪些证据可以说明地球是一个球体？2．地球的形状特点是什么?小结：说明地球是球体的证据：（1）麦哲伦环球航行；（2）海边看船；（3）登高望远；（4）月食现象；（5）地球卫星照片。……地球的形状特点：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球

3、体。二．地球有多大（记住地球基本数据）1．地球表面积：约5·1亿平方千米2．地球平均半径：约6371千米3．地球赤道周长：约4万千米三．地球仪（板书）自学P18、P19后，思考、完成：1．什么是地球仪？它有什么用途？2．什么是地轴？地球内部真有这根轴吗？3．什么是纬线（圈）？什么是纬度？最大、最小的纬度数各是多少？什么是南纬和北纬？纬线指示什么方向？4．什么是两极？北极？南极？5．低、中、高纬度各是怎么划分的？6．在地球仪上找出：赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极，赤道与北极、南极各相差多少度？总结：纬线的三个特点：（1）纬线的形状是圆圈；（2）纬

4、线的长度不相等；（3）纬线指示东西方向。指名朗读《基多的赤道纪念碑》。（小结新课）师生共同完成。（随堂练习）一．选择题。1．南北半球的分界线是（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.北极圈2．下列各项，不能证明地球是球体的是（）A.登高望远B.日食现象C.月食现象D.麦哲伦环球航行3．关于地球形状的叙述，正确的是（）A.正圆形B.椭圆形C.正球体D.不规则的球体4．下列四条纬线，最长的是（）A.0°B.25°NC.50°ND.75°S5．下列说法，错误的是（）A.地球赤道周长约40000千米B.南纬一定在南半球，北纬一定在北半球C.地轴与地球表面只有一个交点D.冰雪

5、覆盖的南极洲几乎全部位于高纬度（课外练习）1．反复阅读教科书P16～P19。2．扎实预习教科书P20～P23的内容。第2课时（反馈练习）1．地球的形状特点是什么？2．用具体数据说明地球的大小。3．纬线（圈）有哪三个特点？（讲授新课）自学P20～P22后，思考、完成：1.什么是经线？什么是经度？最大、最小的经度数各是多少？经线指示什么方向？2.什么是本初子午线？什么是东经和西经？指名朗读《格林尼治天文台旧址》。3.经度之和为多少时，组成一个经线圈？4.什么是180°经线？5.东西半球的分界线是什么？为什么用这组经线圈作为划分东西半球的分界线？6.0°经线和180°经线

6、相差多少度？总结：经线的三个特点：（1）经线的形状是半圆；（2）经线的长度都相等；（3）经线指示南北方向。（小结新课）关于经线、纬线的几条规律（抄好、理解、记住）：1.纬度数的大小与纬线（圈）的长短成反比；2.以赤道为中心，南北对称的两条纬线长度相等；3.赤道（0°纬线）既是南北纬度的起点线，也是南北半球的分界线；4.本初子午线（0°经线）是东西经度的起点线，不是东西半球的分界线；5.经度：以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西增大，一直增大到180°；纬度：以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南增大，一直增大到90°（即“东大东经，西大西经；南大南纬，

7、北大北纬”）。6．20°W、160°E是东西半球的分界线，即20°W以东，160°E以西为东半球；20°W以西，160°E以东为西半球。（随堂练习）1．什么是经线？什么是经度？经线有什么特点？（对照地球仪说出）。2．什么是纬线？什么是纬度？纬线有什么特点？（对照地球仪说出）。（课外练习）1．反复阅读教科书P20～P22。2．认真、扎实完成P22～P23的“活动”。3．预习P23～P26的内容。