七年级地理上册 4.4 世界主要气候类型教案3 湘教版.doc

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1、4.4世界主要气候类型课题名称课型新序号3教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标：记住温带三种气候类型；在地图上说出温带气候的分布规律和几种典型气候的分布地区过程与方法目标：小组合作，问题探究情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的求知欲及对科学探究的兴趣重点难点本课时的教学重点是记住温带气候类型的特征、分布规律、典型分布地区主题目标及解决策略主题目标结合世界地图，实现信息处理、收集能力的发展和培养。解决策略利用多媒体课件提供一些学习背景材料和动画材料，注重知识点的讲解，思维方法的引导，提示帮助学生寻求新旧知识的联系。板书设计气候类型气候

2、特征分布规律典型代表地区代表城市温带季风气候温带大陆性气候温带海洋性气候教学环节集体备课个性化修改与反思一、定向预习明确目标（1）温带有哪些气候类型？（2）结合P95文字和图片，分别探讨：温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征气候类型分布地区特征对应景观温带季风气候温带海洋气候温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候二、互动共享，深化认知1.小组共享，收集问题。可能出现的问题：气候特征从气温和降水两方面分析。2.集体共享，完善问题。可能出现的问题：气候特征归纳不完整三、精讲点拨，完善共享重点和难点的点拨：气候亚热带季风性湿润气

3、候温带季风气候相同特征夏季高温多雨主要差异冬季温和少雨冬季寒令干燥思想和方法的点拨：读图获取信息四、分层达标，全面提升1.分层练习。材料一：为了响应哥本哈根全球气候大会的号召，我国上海市某中学生地理兴趣营，准备于8月份乘坐我国自主研发的雪龙号极地考察船，从上海出发纵穿太平洋，历时一个半月行程到达南极，实地体验全球气候变暖对地球的影响。材料二：南极地区气温变化曲线与降水柱状图（1）材料一中最不合理的是_________。（2）为了完成本次南极旅行，他们应做哪一些准备？2.反馈与点拨。易错点：第（1）题。错因分析：出现错误的主要原因是获取材料信息

4、的能力欠缺，解决错误的主要方法是：指导学生学会阅读材料。五、反馈评价，归纳总结1.知识层面：掌握并在地图上指出温带三种气候类型的气候特征、分布规律、典型分布地区2.思想与方法层面：学会从地图读地图，从地图上获取重要信息；能把气候的典型代表地区落实到地图上。附：此后附本课时的问题预学案和分层引练案，供学生专用。