七年级地理上册 4.4《世界主要气候类型》学案（2） 湘教版.doc

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1、课题寒带气候和高山气候主备人学习目标1、理解并掌握寒带气候的特点和分布及其景观特点2、理解并掌握高山气候的特点和分布及其景观特点3、掌握世界气候类型的分布规律重点难点重点：寒带、高山气候的特点和分布难点：世界气候类型的分布规律教具准备多媒体课件教　　学　　过　　程步骤科主任与科代表　活　动复备激情导入自主学习我们已经学习了热带、亚热带、温带的气候类型，那么寒带有什么气候呢？他们又有什么特点呢？除此而外，世界上还有其他气候吗？科主任出示自主学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下

2、自己学习中的疑问。1、寒带有那两种气候类型？他们的特点有什么区别？各主要分布在什么地方？在景观上有什么差异呢？2、高山气候主要分布在什么地区？他的自然景观有什么特点？步骤科主任与科代表　活　动复备精讲点拨拓展拔高达标检测布地区？能力提高部分：1、回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？2、冬小麦与春小麦的分界线是――？3、我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？4、江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――5、在农业的五个部门中，－占主

3、要地位。1、按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。2、写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。3、写出产量居世界第一位的农产品的名称。4、从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度教后记本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举

4、例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。步骤科主任与科代表　活　动复备步骤科主任与科代表　活　动复备激情互动魅力精讲拓展应用组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。师生：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。1、寒带两种气候的特点有什么差异？景观上有什么差异？2、什么地方的高山气候的垂直变化最复杂？气候类型分布规律热带雨林气候热带季风气候热带草原气候热带沙漠气候亚热带季风气候地中海气

5、候温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候冰原气候苔原气候高山气候下发《看谁做得对》，进行达标测试。