七年级地理上册 3.4《世界的聚落》教案 湘教版.doc

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1、第四节世界的聚落[教学目的]１、聚落的了解主要形式，聚落的形成与发展２、要求学生举例说出聚落的位置，分布、形态建筑、自然环境的关系３、了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义４、通过了解城市的发展过程，分析民居与自然环境、人类活动的关系，提高学生分析、归纳地理事物的能力５、通过民居与自然环境、人类活动的关系，使学生理解尊重自然规律，并按经济规律办事，树立人地协调的环境观[教学重难点]重点：聚落的形态、聚落与自然环境的关系难点：聚落与自然环境的关系[教学方法]讨论法、读图法、启发法、自学法[教具准备]城市与乡村的景观图片[

2、教学课时]2课时[教学过程]（创设情景）学生欣赏地图册P20图片，设问：图上反映的各是什么景观？三副图片有什么共同点？（小结）三幅景观分别反映了城市和乡村的两种景观。都是人们集中居住的地方。这就是我们今天要学习的聚落一、聚落的形态１、设问：通过预习和书本上的图片，你能给聚落下一个定义?２、学生根据聚落的定义，结合自己的所见所闻，举一些聚落的例子。（过度）从同学们们的举例来看，聚落的规模有大有小，大到人口上千万的巨型都上市，小到只有几十人的村庄，城市和乡村就是聚落的两种基本形态１、将全班学生分成两组，分别观察城市和乡村景观

3、图片，分别从景观、生活方式、人口、建筑、环境等方面讨论城市和乡村聚落的特征，而后分别派代表描述。（过渡）的确，城市为我们的生产生活带来了许多便利和发展空间，对周围经济的发展有着显著的促进作用，但是，城市在发展的过程中也会产生一系列问题，２、学生结合实际谈谈城市在发展过程中会产生哪些问题？应当如何解决城市问题？３、教师展示表格，比较城市和乡村的差异（小结）随着城市的发展，人们越来越多地改造着我们的生存空间，向自然索取的也越来越多。城市需要加强管理和保护，要进行合理的规划和设计。只有这样，才能创造美好的城市环境。４、引导学生

4、观察P51“集镇“和”乡村“景观图，思考：这两种聚落从分布的地理位置来看，各有什么特点？（沿河沿山麓分布）这说明了聚落的分布与什么有密切的关系。二、聚落与地理环境的关系、聚落的分布特点：依山傍水、沿河流、山麓或公路分布。１、学生分组讨论P53活动2、3、4、5而后回答，教师点拨。２、设问：由此可见，聚落的分布受地理环境中的哪些地理要素的影响？（气候、水源、交通、地形）（小结）虽然世界各地的聚落形式多种多样，但它们都表现出与当地的自然地理环境的协调性和适用性。你还能举例说明吗？（教师可以通过比较我国南、北方房屋建筑的特点说

5、明此问题）３、展示练习：见基训（小结）师生共同小结本节重点[作业布置]第二课时（复习提问）聚落的基本形式是什么？城市在发展过程中会产生哪些问题？聚落的分布有什么特点？与哪些地理要是素有关？（引入）地理事物总是处在不但的变化之中，规模较小的乡村也能逐渐演变为规模教大的城市１、引导学生如何阅读P52两组图，而后学生分组讨论，完成书本上的练习。一、聚落的演变乡村——集镇——城市：人口的聚集、用地规模的扩大、生产方式的改变、交通的不断发展（过渡）人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌的历史文化，留下了为数众多的文化遗产。作为后

6、代的我们，应该好好的利用和保护二、世界文化遗产的保护１、设问：你知道有哪些世界文化遗产？它们是否都受到了很好的保护？２、为什么要保护世界文化遗产？作为中学生的我们，该为保护世界文化遗产做些什么？国家应怎样保护世界文化遗产？（小结）学生小结（作业布置）基础训练、填充图册[板书设计]第四节世界的聚落一、聚落的形态1、含义2、形态：城市和乡村二、聚落与地理环境的关系1、聚落的分布特点：依山傍水，沿河流、山麓、公路分布2、聚落与自然环境的关系：受气候、水源、地形、交通等制约三、聚落的演变乡村——集镇——城市：生产方式的改变、用地

7、规模的扩大、人口的进一步集中、交通的不断发展一、世界文化遗产的保护1、保护世界文化遗产的意义2、怎样保护世界文化遗产[教学反思]