七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布教案2 （新版）新人教版.doc

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1、3.3降水的变化与分布教材分析本节内容和第二节《气温与气温的分布》，是对第一节《多变的天气》的补充和延伸，同时也为学习第四节有关气候的知识打下了基础，这样就使本章学习的天气与气候知识成为一个有机的整体。降水是组成气候的基本要素之一，本节只安排了降水的变化和降水的分布两方面知识，其知识体系及各知识点的内在联系。教学目标1.知识与技能：了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。会使用降水资料绘制降水量柱状图。　2.过程与方法：通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，发展观

2、察能力、动手操作能力和实践能力。教学过程：热点考点聚焦　　命题方向：用等降水量线分布图和降水量柱状图说出降水的变化规律。根据某地的气候资料，判断气候类型或绘出降水量柱状图，是近年考试的热点。　　【例1】读资料完成下列问题（某地多年平均降水量）　月份123456789101112降水量(毫米)1052247718113516911291572412　（1）该地三个月降水最多，三个月降水最少，降水季节变化。　（2）若该地位于南半球，冬夏季节降水用少雨和多雨表示，应是夏季，冬季。　分析：该题是通过资料分析，降水季节变化及绘图题目

3、。从表格中资料可知7、8、9月降水最多，12、1、2月降水最少，但南半球季节变化相反，因此若北半球某地为夏季多雨区，则南半球某地应为冬季多雨区。本题绘图较简单，若考试无横坐标、纵坐标的数值及名称时，首先写明月份（并标出）、降水（单位）及每个单位的数值。答案：（1）7、8、9；12、1、2，夏季多雨区（北半球），冬季多雨区（南半球）（2）少雨、多雨　　【例2】下列地区，年降水量较多的是（）　　A.回归线两侧的大陆西岸　　B.回归线两侧的大陆东岸　C.两极地区D.温带地区的内陆地区　　分析：本题主要考查的是世界降水量的地区分布

4、规律。世界年降水量的地区分布规律是“三多三少”即赤道地区多，两极地区少；回归线两侧的大陆东岸多，大陆西岸少；温带地区沿海地区多，内陆地区少。答案：B典型例题剖析　　【例1】世界年降水量分布的一般规律是（）　　A.从赤道向两极逐渐减少　　B.从赤道向两极逐渐增多　　C.南北回归线附近大陆东岸降水少　　D.赤道附近降水多，两极地区降水少　　剖析：此题既考查世界降水量的分布规律，又考查其成因：世界降水的分布受纬度位置影响较为明显的是赤道附近和两极地区（赤道附近降水多，两极地区降水少），其它地区受纬度因素的影响不很明显，因此世界降

5、水量并非从赤道向两极逐渐减少，更不会逐渐增多。在南北回归线大陆东岸夏季因受夏季风的影响，降水较多。答案：D【例2】读“某地气温变化曲线和降水量柱状图”（如图3.3－7所示），回答：　　（1）该地最热月是月，气温约℃，最冷月是月，气温约℃，年较差为℃，该地位于五带中的带。　　（2）该地降水量最多的月是月，降水量约毫米。　　课后反思：练习题要有针对性，由简到难、由浅及深，同时要面向全体学生。激发学生学习兴趣。剖析：该题考查对某地的气温和降水量柱状图的识别。此题分析时要分清代表气温的是曲线图，代表降水量的是柱状图，要注意降水量与

6、气温变化的配合状况、降水集中的月份、降水的成因等综合分析。答案：（1）7251520北温带（2）10120创新例题点拨　　【例】一般条件下，在中纬度大陆东部，单位体积的空气所含的水汽在（季节）最多。　　A.春季B.夏季C.秋季D.冬季　　点拨：本题考查的是降水量的季节分配。中纬度大陆东部属夏季多雨、冬季少雨的地区，夏季多雨的主要原因一般是由于盛行来自海洋的东风，风由于来自海洋，空气中所含有的水汽就比较多。答案：B学用方法指导　　1.降水柱状图的阅读：（1）识图：纵坐标表示月降水量，单位是毫米；横坐标表示时间，单位是月。（2

7、）用图：看柱的高低，按照降水量刻度，读出每个月降水量的约数，分析说明该地年降水量的多或少；什么季节多雨，多到什么程度；什么季节少雨，少到什么程度；全年各月降水较均匀还是集中？　　2.年降水量分布图的阅读：（1）等降水量线就是地图上降水量相等的各点连接成的线。在同一条等降水量线上的各点降水量相等。（2）等降水量线的走向与海岸线平行，表示水汽来自海洋，受海陆位置影响大；等降水量线与等高线一致，表示降水受地形影响显著。学习效果评估一、选择题　1.“风调雨顺，五谷丰登”反映了（）　　A.降水与气温的关系B.降水与农业的关系　　C.

8、降水与工业的关系D.降水与商业的关系　2.关于地形因素对降水影响的说法，正确的是（）　　A.迎风坡气流被抬升，降水多B.迎风坡气流被抬升，降水少　　C.背风坡气流下沉，降水多D.背风坡气流被抬升，降水少　3.亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（）　　A.多→少B.少→多C.多→少→多D.少→多→少