七年级地理上册 1.3 地球的自转(第1课时)学案(新版)商务星球版.doc

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1、第三节地球的自转第一课时【学习目标】1、用地球仪和多媒体正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。【重点难点】1、理解地球的自转规律及昼夜更替【学法指导】让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】1.自主检测：①、地球自转方向是怎么样的？完成下列表格的填写。项目自转方向转动一周所需要的时间旋转中心旋转引起的变化②请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？③由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能

2、照亮地球的一部分，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。④随着地球不停的自转，昼夜也就不断的_____。2．我的疑惑：①________________________；②________________________；【合作探究，释疑解惑】1、用地球仪演示地球的自转注意：自转方向的判定和画法下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（）2.昼夜是怎样更替的？(1)、教师演示地球仪，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。提问：观察地球仪，看此时除中国是白天，还

3、有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？学生预习，自主完成，检查学生必须回答和填写让学生观察，抽学生进行回答用地球仪演示从北极、南极上空观察自转的方向通过练习，掌握地球自转的方向(2)、教师将地球仪转动180°，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？（3）、请学生上来用地球仪来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?（4）、让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间？每完成一次昼夜更替需多少时间？3.昼夜现象的产生与昼夜交替的产生有何不同？【检测反馈，学以致用】1.我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（）A.太阳和星星围绕着地球转B.地球自西向东

4、自转C.地球自东向西自转D.地球自西向东围绕太阳转2．下列现象中能证明地球自转的现象是()A、太阳的东升西落B．站得高，看得远C．昼夜长短的变化D．四季的形成3、地球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出差异。下面四幅图中，能正确表示地球自转方向的是()4、下列自然现象由地球自转造成的是（）A、昼夜长短的变化B、四季变化C、昼夜现象D、昼夜交替现象5.地球自转的方向和周期是（）A、自西向东一年B、自西向东一天C、自东向西一年D、自东向西一天【总结提炼，知识升华】1、学习收获：①________________________；②_______________________

5、_；2、需要注意的问题①________________________；②________________________；【课后训练，巩固拓展】《新课程实践与探究丛书——地理》第6页【课后反思，自悟自励】让学生掌握昼夜产生的原因课堂内学生独立完成，并更正答案