七年级地理上册 1.1《地球和地球仪》地球的形状和大小教学设计 (新版)新人教版.doc

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时间:2020-06-24

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1、地球的形状和大小教学设计课题地球的形状和大小课时1课 型新授教学目标知识与技能简要介绍人们认识地球形状的过程,利用数据说明地球的大小。能够利用地球仪来找到世界上的大洲和大洋及较大的国家。过程与方法通过对图片和资料的理解,讨论得出自己的观点。情 感 态 度与 价 值 观通过学习人类认识地球形状的过程,来感悟其中的探索和实践精神。重 点地球的形状和大小描述和地球仪的使用。教学方式讲授、实验模拟教 具地球仪难 点人类认识地球形状的过程感悟。教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间设置情景导入新授地球

2、的形状认识古代对地球形状的认识过程猜想阶段实践阶段教师给出问题:现在我们知道地球的形状,那么通过什么手段能得出这样的结论在没有直接观察到地球形状时,怎么认识和探索天圆地方和观察日月形状来猜测麦哲伦环球航行的意义地球卫星的作用学生回答:地球卫星照片简述卫星照片的由来太空事业的发展讨论:互助、质疑、提炼、总结古代人猜想的由来。人们怎样去验证自己的猜想,今天的我们有什么好的方法来完成。完成学生对地球形状的认识给学生思考空间,来复原人们对地球形状的认识过程246地球的大小描述数据数值大小的认识地球的模型地球仪课程

3、小结作业这么大的地球,我们怎样计算他的大小教师提示:类似球体的描述怎么认识地球的大由定义出发,用问题引导学生逐层分析地球仪的形状地球仪上的比例关系地球仪的作用地球的形状认识过程和地球仪的应用能力培养布置学生活动:卫星照片的应用图片的缩放比例计算学生通过小学知识能够说出:半径、直径、周长、表面积、体积与篮球、光速等数值作比较,说出它们与地球大小数值的关系由定义入手,学生逐层分析学生说出地球仪的形状。缩小比例的表示,地球仪上的海洋、陆地面积的对比关系。各国家的名称及位置学生回答归纳为后面比例尺计算问题做铺垫联

4、系以前知识,引出地球大小描述三数值通过对比来理解地球的大小理解地球仪的定义。能够应用地球仪这个学习工具知识网络的形成5533552板书地球和地球仪一、地球的形状和大小(一)、地球的形状天圆地方观察太阳和月亮麦哲伦环球航行球体(二)、地球的大小半径、最大周长、地球表面积二、地球的模型——地球仪(一)、定义(二)、作用

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