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时间:2020-06-24
《七年级地理 亚洲的人文环境导学案 人教新课标版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山东省文登实验中学七年级地理亚洲的人文环境导学案(无答案)人教新课标版学习过程一、知能储备1、说说亚洲的位置。2、亚洲的气候特点?位置如何影响气候?二、新课导学※学习探究(一)自学内容:“人口最多的大洲”(10—12页)1、自学10页“人口最多的大洲”部分内容。2、读图6.13“亚洲人口占世界人口的百分比”,亚洲人口占世界人口的。读图6.14亚洲人口稠密的地区是、、。3、读图6.14,找出世界上人口超过1亿的国家亚洲有个,分别是哪几个?并能从图上找出。4、读图6.15完成活动1。(1)按人口数排序:
2、人口最多的大洲其次是。(2)按平均人口自然增长率排序,自然增长率最高的大洲,其次是。5、读11页资料《人口增长对土地的压力》,把教材12页的框图填完整。6、读书P12,多样的地域文化,说说亚洲的文化有哪些?各地区的文化不同,主要是受什么影响而形成的?7.读P12阅读材料,回答:亚洲的三个人类发祥地是、、。形成条件是什么?8、读图6、17,亚洲不同地我的住房、服饰的差异,思考这些差异与自然环境有什么关系,完成P14第1题。9、读图6、18,了解不同国家经济水平的差异。读P15课文,回答:(1)亚洲除日
3、本是发达国家外,其它国家落后的历史根源是什么?(2)东亚、东南亚一些国家,发展什么工业以推动本国经济的发展?(3)西亚波斯湾沿岸的国家,比较富裕,原因是什么?(4)中国、印度、孟加拉国等,人均国民生产总值低的原因是※拓展延伸亚洲经济发展不平稳的原因有哪些?三、总结提升※学习小结这节课我们学习了人口最多的大洲——亚洲,你知道哪些知识?学习评价※自我评价你完成本节学习内容的情况为().A.很好B.较好C.一般D.较差※达标检测(时量:5分钟满分:100分)计分:(一)、填空题1、世界人口最多的两个国家是
4、________________,他们都在________洲。2、人口自然增长率最低的大洲是_____。3、亚洲众多的人口,对___和_____产生了沉重的压力。(二)、选择题1、亚洲人口稠密的地区是()A北亚、西亚、南亚B东亚、东南亚、南亚C南亚、中亚、北亚D东南亚、西亚、中亚2、下列国家人口超过1亿的是()A蒙古B朝鲜C印度尼西亚D新加坡3、下列因果关系不成立的是()A开垦坡地和草地---水土流失和土地沙化加重B人口增长---对粮食需求减少C土地肥力下降---粮食产量下降D土地得不到休耕---土
5、壤肥力下降4、世界各大洲人口数量最多的洲和自然增长率最高的大洲组合正确的是()A非洲亚洲B亚洲非洲C拉丁美洲非洲D拉丁美洲非洲文登市实验中学地理◆导学案编写:某某某校审:某某某学习反思课后作业导学案编写说明:实施“先学后教”关键使学生的“先学”,要使学生能够主动的学习,提高自主学习的效率,必须有高质量的导学案进行有效地引导。1.一般结构导学案应贯穿课前、课堂及课后三个阶段,要包括以下三大环节:(1)课前预习活动,包括学习目标、知能链接、问题思考、学法指导、自学检测五个内容。①学习目标:将与教学目标相
6、对应的学习目标设计成具体的学习方案展示给学生,给学生以明确的思维准备、思维导向,让学生最大限度地参与到学习的全过程中。要注意的是,学习目标一定要具体,不能是口号式的大话。②知能链接:设置一些具体的问题,以问题形式激活对相关旧知识的回忆,扫清学习新知识的障碍,为新知学习做好铺垫。③问题思考:指向学习目标,结合学习内容,设计问题,引领学生结合预习的内容展开思考。这样就有利于促进学生深入研读教材,也有利于培养学生分析问题、归纳问题的能力。④学法指导:以学习内容和活动为载体,引导学生将一些重要化学结论的导出
7、过程挖掘出来,将教材隐含的学习策略、科学方法、思维过程加以抽象和概括出来,丰富学生学法体验,使学法更易于学生领悟、内化、运用。对于核心概念、化学用语等需要记忆的内容应指导学生记忆方法。⑤自学检测:针对学习目标,设置检测题,以测试学生自学效果。检测题应注意基础性,重点考查识记性的知识和浅层次的应用。(2)课堂学习活动,包括问题探究、总结归纳、拓展延伸、课堂检测等内容,根据教学内容的不同而有所变化。①问题探究:根据教学目标,围绕重点内容联系现实生活,创设问题情境,设计探究问题并安排探究活动,使学生能够在
8、课堂上深入思考,充分交流。对需要化学实验探究的学习内容,应指导学生完成实验或教师进行演示实验,以得到正确的结论。②拓展延伸:结合本节课的学习内容,联系化学与生活、生产的内容,设置具有拓展性、开放性、探究性的问题或习题,引导学生运用知识,解决实际问题。③课堂检测:设置课堂检测环节,一方面让学生对课上所学内容进行及时巩固,另一方面也可以让师生了解课堂教学效果。当堂检测题要紧扣本节课的学习目标,选择恰当的题目,难度不可太大,以考查知识的掌握及运用为主,且应该是多数学生能够在
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