七年级历史下册第5课和同为一家教案 新人教版.doc

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1、第5课“和同为一家”课题名称课型新授课时安排1课时教学目标知识目标了解土蕃的社会发展和唐朝的关系；了解回纥、粟末靺鞨、南诏与唐朝能力目标通过引导学生总结各民族和唐朝的关系培养学生归纳和概括能力。教育目标认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流。重点、难点吐蕃的发展和唐朝的关系；唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。策略和方法老师讲解为主，配以表格说明教学媒体投影教学程序教学内容隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。本节介绍唐朝和回纥、粟末靺鞨、南诏、土蕃的关系，体现了唐朝开明的民族政策。 第5课“和同为一家”一、松赞干布和文成公主1、吐蕃的社会生活2、7世纪前期

2、松赞干布统一吐蕃定都逻些3、唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布4、8世纪初金成公主嫁到吐蕃教师活动1复习题问：唐朝的繁荣，出现繁荣的原因，导入，唐和少数民族的关系。2提出：在历史上中原统治者与少数民族矛盾很深。但在唐朝有一位却被少数民族拥为“天可汗”为什么？这位学生活动1回答老师提出的问题2认真阅读课文，总结要点，提出质疑。3回顾小学知识，展示资料，讲历史小故事。松赞干布和文成公主。4思考：松赞干布为什么向唐朝求婚？（四人小组讨论）5看图24页大昭寺5“和同为一家”二、回纥的勃兴1、回纥是吾尔族的祖先2、 世纪建立汗国唐玄宗封首领为怀仁可汗三、“车书本一家”1、粟末靺鞨的统一2、唐玄宗封

3、首领为渤海郡王3、渤海政权与唐亲密的关系四、仓山而海间的南诏1、六诏是彝族和白族的祖先2、唐玄宗封首领为云南王皇帝是谁？为什么会获得各民族的尊敬？主要少数民族有哪些？ 3分析课文4投影图表：唐与各少数民族交往  4课时小结 6回纥是今天的那个民族？生活习俗是什么？7粟末靺鞨是今天的那个民族？生活习俗是什么？8六诏指的是那两个少数民族？ 9完成目标10自我反思，小结11预习下课 课后记