七年级历史下册 第6 课 对外友好往来学案人教新课标版.doc

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1、【课题】第6课对外友好往来【学习目标】以遣唐使、玄奘西游、鉴真东渡等史实为例，说明唐对外文化交流的发展。【学习诊断】回顾完成，要求书写认真。互批、订正、记忆。1、“天可汗”是对尊称。2、“合同为一家”描述的是唐与的关系。原是族的祖先。前期，赞普统一了，定都在，即今天的。他娶了公主；世纪初，唐又将公主嫁到此地。3、回纥是的祖先，游牧于流域。世纪中期，建立汗国。后来回纥改名为，此政权瓦解后，大部分西迁到今、等地。4、“车书本一家”描述的是唐与的关系。世纪末年，统一各部，建立起政权。接受唐册封后，此政权以“”

2、为号，经济文化较高，有“”之称。5、云南一带分布着，是和的祖先。后来统一了六诏。气势雄伟的体现了南诏高超的建筑水平。【学习过程】一、普读求新（请看清题意，带着问题看书，注意标记关键词，完成者请自行梳理、记忆！）1、对外友好往来：观察《唐朝对外主要交通路线图》，在地图上找到天竺的位置并找出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家，概述唐朝对外友好往来的特点？2、唐朝与日本的友好往来（列举唐朝与日本的来与往）①日本出使中国的使节称，他们归国后，仿唐制进行改革，文化上学习唐朝的：文字、服饰、饮食、佛教、建筑、

3、雕塑、医学等②中国出使日本最有影响的是：他的主要贡献是：3、唐朝与新罗的关系（在地图上找到新罗的地理位置，简述与唐的关系）友情提示：政治：仿唐制建立政治制度，如；经济：物产居唐朝进口的文化：、、历算等科技成就；朝鲜传入中国4、玄奘西游（阅读课本31，完成问题）玄奘出使的国家？当时在位的皇帝？主要成就及作用？二、合作探究课本P32动脑筋三、补读帮困（四人小组互帮互助，解决疑难问题）【效果检测】《新课堂》1-10题【知者加速】★材料解析：鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭

4、沫若①该诗反映了什么历史事件?②其中的“传道艺”指的是什么？请你举出一个事例。创意制作题。1、示意图是以线条、符号、文字和简笔画表示历史内容。2、请你尝试设计唐朝疆域方位示意图。3、绘制要点：以中央政权为中心，表示出疆域的四至。相关知识链接：唐朝最盛时，疆域东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵南海。【自主建网】【因人作业】基础类：掌握“普读求是”环节内容；提高类：完成“知者加速”