中班音乐活动《快乐嘻唰唰》

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1、中班音乐活动《快乐嘻唰唰》中班音乐活动《快乐嘻唰唰》设计思路●题材于主题最近，我们开展《身体的秘密》主题活动。这是一个非常有趣的主题，孩子对自己又熟悉又好奇，他们最喜欢动动身上的各个部位，也乐意探索发现身体内部的秘密，于是，我借用洗澡这个素材让孩子充分动起，在洗澡的情境中认识身体各个部位，并爱护自己的身体。●舞蹈于生活孩子天生喜欢动，喜欢模仿形象的动作，我就顺着孩子的兴趣将生活中的点滴适当艺术化、夸张化，配上合适的音乐既让孩子再现生活，又美化生活。于是，洗澡的舞蹈活动就产生了，其实，劳动，烧菜，开车等都

2、可以成为一次次有趣的舞蹈活动。●获得于发现作为一个教学活动，应该要有一定的教学机智让孩子合理地掌握所学内容。我并不是生硬地让孩子反复回忆，不断再现，而是通过孩子喜爱的羊族形象（喜羊羊、美羊羊等）让孩子合理想象，创作舞蹈动作。比如：美羊羊是美的，就借用美羊羊让孩子优美地洗肚子，懒羊羊又胖又懒，于是借用它变慢节奏洗屁股等，同时也通过多种感官让孩子有兴趣地发现，如美羊羊是看了以后再创编，懒羊羊是听了以后再想象，总是，让孩子在发现中获得创作灵感。●快乐于心态不管是幼儿园孩子，或是其他学生，如果在教学活动中感到快

3、乐，我觉得这也是一种收获，不管孩子跳得怎样，不管孩子创作怎样，只要每个孩子都快乐地投入着，那我就认为有它特有的价值了。活动目标尝试按照音乐的节奏，用多种肢体动作表现洗澡，体验活动的快乐。活动准备：1、音乐《洗刷刷》（音乐歌词相间）2、多媒体3、游戏辅助材料：自制蓬蓬头活动过程：一、导入：看动作猜测“我在干什么”关键提问：猜猜我在干什么？（教师关注幼儿对动作的解析。）幼：洗澡。（整齐又响亮的回答）过渡：今天，我们就洗澡，不过是跟着音乐洗澡。二、表现：听节奏表现“洗澡的动作”（一）感受音乐风格1、听留问题：

4、先让我们听听音乐吧，等会儿说说，音乐听上去感觉怎样？（播放《嘻唰唰》音乐）2、问关键提问：音乐听好了，说说你的感觉吧？（教师关注幼儿对音乐风格的感受。）幼：听上去像刷牙的感觉。师：有点像。幼：我觉得听上去感觉很快乐。师：很喜欢“快乐”这两个字，说得真好！幼：我觉得有点像洗马桶的感觉。师：（笑）好玩。幼：我觉得听上去超—级—爽！师：（笑）是吗，爽在哪句？你会唱吗？幼：嘻唰唰；哦哦；还有ne,t,three,fur……师：谁试试？幼：嘻唰唰

5、嘻唰唰

6、嘻唰唰

7、哦哦

8、师：真了不起，都记下了，我们也试试！幼（齐）

9、：嘻唰唰

10、嘻唰唰

11、嘻唰唰

12、哦哦

13、。总结：正像小朋友说的，这段音乐有点快乐，有点有趣……有音乐又有一句很好听的歌词，嘻唰唰

14、嘻唰唰

15、嘻唰唰

16、哦哦

17、。（二）感知音乐节奏过渡：听到这句话特别想洗澡，哎，洗澡该洗哪里？（教师关注幼儿对已有生活经验的回忆。）幼（很激动，边说边比划）：洗肚子；洗脚；洗手；洗头颈骨；洗屁股；洗后背；耳朵后面也要洗……小结：哦，知道了，原洗澡的时候要把身上各个地方都洗干净。1、单句节奏师：我唱，你们洗澡，不过要跟着我的音乐洗，可能会有一点小难度哦！（教师关注幼儿洗澡动作与节奏的匹配。）

18、（1）集体尝试——关键：大胆表现说明：教师唱歌词，幼儿跟着单句尝试表现洗澡动作。幼儿很快乐地随着教师的“嘻唰唰”，努力跟着节奏洗身上的各个部位。（2）个别示范——关键：及时发现师：我发现他洗得特别好，看看他洗哪里？怎么洗？说明：教师发现合拍的幼儿，示范表现洗澡动作。教师唱，一名幼儿跟着节奏洗脸。师：她洗了哪里？幼（齐）：洗脸。师：怎么洗的？幼儿跟着示范的幼儿一起有节奏地洗脸。小结：跟着节奏洗，洗得又干净，动作又好看。（3）互相模仿——关键：精彩分享师：手洗干净了，还要洗哪里？他洗得好不好？好在哪里？说明

19、：同伴欣赏观察，互相学习模仿洗澡动作。教师唱，一名幼儿跟着节奏洗手。师：他洗得怎样？幼（齐）：好！师：好在哪里？幼：心里；他有节奏的；他的手很用力……小结：跟着音乐的节奏洗澡就洗得特别干净啦。（教师可以分享一至两个幼儿，引导幼儿关注节奏与动作的关系，如果幼儿的回应仅仅停留在好看、舒服，第一次分享教师可以直接说出自己的感受，第二次分享再回忆刚才的经验。）总结：跟着音乐洗澡虽然有点难度，但是洗得又有力度，又干净。2、歌曲节奏过渡：我们一起跟着音乐洗澡吧。不过，我想给你们两个小任务。（1）注意要点第一，听到“

20、音乐”时，想一想，洗哪里？第二，听到“嘻唰唰”，跟着节奏洗。，音乐开始。（交代要求，教师要放慢语速。）（2）实践表现（第一次尝试后，教师关注幼儿对两个任务的理解，适时表扬个体。如果有必要第二次尝试，教师关注幼儿听节奏不同动作的表现，例如：原，边听节奏边洗澡，可不能忘了脸呀、肚子呀、腿呀都要洗干净，才能做个干净的好宝宝）孩子第一次跟着音乐表现洗澡时，基本能跟着节奏洗，但是间奏时，孩子并没有听音乐，而是继续跟着音乐洗澡，同时我也发现有的孩子能边