七年级历史上册 第5课 公元纪年法学案 岳麓版.doc

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1、第5课公元纪年法学习目标:1、知识与能力:公元纪年法;世纪、年代初期、中期、后期;干支纪年法。培养学生正确计算历史年代的能力。2、过程与方法:引导学生了公元纪年法,形成正确的历史时间观念,使学生初步掌握年代尺记年法。3、情感态度与价值观:激发学生爱国主义情感,增强民族意识。培养学生严谨的做事态度。学习体验:【自主学习】(详细阅读教材,完成1、2、3、4题并加以识记,然后思考5、6、7、8、9、10、11题,为课堂合作交流做准备。)1、公元纪年法:公元纪年法是从所谓的出生之年算起,这一年以前的年份叫公元前某年,以后的年份叫公元某年。(注意:没有公元零年这一年。我国是从1949年中华人民共和国成立

2、之后采用公元纪年的。)2、每年为一个世纪,每年为一个年代。(如秦始皇统一六国在公元前221年,处于公元前3世纪20年代;2011年处于公元21世纪。)3、一般一个世纪中,最初年称“初期”,最后年称“后期”,中间年称“中期”。(如2004年可称为21世纪后期。)4、干支纪年法大约始于,也称,干支纪年干支是(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)和(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)的合称,以十干与十二支循环相配成甲子、辛亥……共六十组,通称为“六十甲子”,用来表示年历,六十年后周而复始。例如甲午中日战争、戊戌变法、辛亥革命都是采用的干支纪年法。干支纪年是我国传统的纪年方法。1)干

3、和支的含义:干支是天干,地支的合称。⑴干指天干,共有10个符号:12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸⑵支指地支,共有12个符号:123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥2)干和支组合后用于纪年。即:将十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支,用于纪年。按此排法,当天干10个符号排了六轮与地支12个符号排了五轮以后,可构成60干支。续排下去又将恢复原状,周而复始,即如民间所说“六十年转甲子”。这种纪年法一直使用到汉武帝改元,改元后,干支纪年法也同时延用。学习小结:(1)经过上面的学习,你还有什么疑问?请提出来,在小组内讨论研究。(2)你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题

4、:【合作探究】(小组长组织本组同学讨论5、6题,对不懂之处互相帮助,对新发现的疑问进行探究,并做好分工,准备展示。)5、公元前后相距年代计算法6、年代尺←▼→【展示交流】(各小组派代表展示,其他各组认真听取,可以质疑,也可进行补充。)【拓展延伸】(走进历史,感悟历史)7、查看不同时间段的万年历。如:1516—2060年的万年历,记着五百年的干支,一查便知。8、根据“六十年甲子(干支表)”的公元年对应进行向上或朝下地反推。如:《辛亥革命》的辛亥年是1911年(48号干支),《戊戌变法》的戊戌年为35号干支,比辛亥年早13年,则“1911-13=1898”故《戊戌变法》是1898年。9、应用公元年

5、进行计算。应用公元年的某一年,聊以60(指六十年甲子),余数小于60,再用余数减去3(干支纪年是从公元4年开始使用的),便知。如2002年:2002÷60,余数为22,再22-3,得数是19,查六十年甲子(干支表)19号干支,得知是壬午年。10、结合实际了解“十二地支”1)用十二种动物分别与十二地支相配成为“十二生肖年”。如凡是含有“子”的干支年,就是“鼠年”,这一年里出生的人都是属“鼠”;凡是含有“丑”的干支年就是“牛年”,这一年进而出生的人都是属“牛”。以此类推。2)以十二地支来表示十二时辰。11、几种纪年方法1)年号纪年法年号纪年公元前141年,汉武帝刘彻即位,第二年即改元,正式使用年号

6、“建元”,首创年号纪年,以后历代帝王都仿照他而建制自己的年号。史书记载也一般用年号纪年。如“贞观之治”、“开元盛世”等。2)帝号纪年法西周共和十四年后,周朝史书中出现了“宣王一年”、“宣王二年”,鲁国史书《春秋》,是从“鲁隐公元年”到“鲁哀公十四年”的历史。“宣王”、“隐公”等,均为帝王或诸侯的谥号。这便是帝号纪年。3)民国纪年法1912年1月1日,孙中山宣告中华民国成立,1912年为民国元年。民国纪年与公元纪年换算很方便,民国换成公元,只要民国年数加上1911即可。如民国8年五四运动爆发,8+1911=1919年,即公元1919年;相反,公元换成民国,只要公元年数减去1911即可。【归纳总结

7、,构建提升】(学生画知识系统树。)【达标练习,反馈迁移】1、1985年是世纪年代。2、公元前2070(夏朝)距今2011年有年。(2070+2011-1=4080)3、公元前2070(夏朝)距公元前1600(商朝)有年。(2070-1600=)4、公元1996年距公元2011年有年。(2011-1996)

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