中班语言活动：小乌龟找工作

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1、中班语言活动：小乌龟找工作中班语言活动：小乌龟找工作活动目标：1感知理解作品，体会小乌龟乐观积极的心态。2乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。3通过欣赏故事和讨论活动，知道每个人都有自己的长处。活动准备：多媒体活动过程：一、导入1T:今天有一位神秘的朋友要我们这儿做客，我们看看他是？（出示小乌龟的图片）2T:小乌龟长大了，他想找一份工作，你觉得他会去找什么样的工作？(提炼幼儿的回答)3T：那小乌龟到底去找什么工作了呢？我们一起看一看。二、欣赏故事前半部分（一）欣赏故事前半部分，感知故事内容。（二）提问帮助幼儿，理解故事内容。A:1、T

2、：小乌龟去哪儿找工作了？（说到邮局，点邮局ppt，没说到，引导幼儿“他先去哪儿找工作的？”）2T：去邮局找什么工作呢？你知道邮递员是干什么的吗？中班语言活动：小乌龟找工作中班语言活动：小乌龟找工作活动目标：1感知理解作品，体会小乌龟乐观积极的心态。2乐意向不怕困难、勇往直前的小乌龟学习。3通过欣赏故事和讨论活动，知道每个人都有自己的长处。活动准备：多媒体活动过程：一、导入1T:今天有一位神秘的朋友要我们这儿做客，我们看看他是？（出示小乌龟的图片）2T:小乌龟长大了，他想找一份工作，你觉得他会去找什么样的工作？(提炼幼儿的回答)3T：那小

3、乌龟到底去找什么工作了呢？我们一起看一看。二、欣赏故事前半部分（一）欣赏故事前半部分，感知故事内容。（二）提问帮助幼儿，理解故事内容。A:1、T：小乌龟去哪儿找工作了？（说到邮局，点邮局ppt，没说到，引导幼儿“他先去哪儿找工作的？”）2T：去邮局找什么工作呢？你知道邮递员是干什么的吗？3T：邮递员叔叔每天要送好多好多的信可辛苦了！他和谁一起去的呀？（点袋鼠、小乌龟的图片）4T:老虎主任让他们每人送了多少封信呢？（引导100是多少啊？好多好多啊。）T：那最后老虎主任留下了谁呢？为什么呢？6T：原小袋鼠他跳得快，而且他的肚子上有个袋子，可

4、以放信。所以他送信很方便。谁愿意做做小袋鼠的样子？还有谁愿意做小乌龟？（请个别幼儿做，教师示范，小袋鼠他跳的可快了，做小乌龟要很慢很慢，引导全体幼儿一起做。）7T:老虎主任留下了小袋鼠，那他为什么没有留下小乌龟呢？小结：是啊，小老虎主任给他们每人100封信，让他们送了试试。到了傍晚，小袋鼠的信都送完了，可是小乌龟才送了1封信。看邮递员的工作不适合他。B:1T：小乌龟还去哪儿找工作了？（点着火的树PPT）2T:谁知道消防员是干什么的？3T:消防员是救火的，发生了火灾，他要第一时间赶到火灾现场。4T:（指着火的PPT）这儿发生了什么事？T:

5、树上乌鸦的家着火了，我们得赶紧灭火呀！小乌龟和谁一起去灭火的呀？（点大象给水桶）原他是和小猴子一起去灭火了。6T:那后发生了什么事儿呢？谁讲一讲。还有谁给他补充呢？7T:是啊，大象队长给他们每人一个水桶去灭火，小猴子蹭蹭蹭地就爬上了树，把火扑灭了。可是小乌龟呢他怎么样啊？他越急脚越滑，只能围着大树团团转。谁学一学小乌龟找急的样子。8T:好，他一下子就把小乌龟着急的样子表现出了，我们一起和他学一学。9T:结果可想而知，这份工作给了谁呢？小乌龟没找到工作，一个人就走开了。这个时候小乌龟的心情怎么样？你想对他说什么话呢？（幼儿自由说）好！我们

6、一起给小乌龟加加油。“小乌龟加油，小乌龟加油，你一定会找到工作的！”（教师引导幼儿做加油状）10T:小乌龟虽然动作慢，但是他也有自己的优点，你觉得什么样的工作适合他呢？说一说你的理由。(幼儿自由说)三、欣赏故事后半部分1T:那到底小乌龟有没有找到工作？他成功了吗？我们一起接着往下看。（播放故事结尾）2T:小乌龟找到工作了吗?他找到的是什么工作呀?(点杂技表演)他呀在杂技团找到了工作，当上了杂技演员。（引导幼儿一起说）3T:瞧！小乌龟在哪儿呀？指指看。他在最下面呢。他上面还有谁呢？他们在表演杂技呢！这么多的小动物都压在小乌龟的身上，你觉得

7、他受得了吗？（引导小乌龟的背上有什么呀？对了，他的壳儿很硬，所以他能顶住这么多的重量。）4T:原小乌龟背上硬硬的壳儿发挥了大作用啊！他们的表演精彩吗？如果你在现场，你会怎么做呢？（教师拍手引导，丰富幼儿肢体动作和语言，如“太棒了，表演好精彩啊！”）T:瞧，小乌龟听了你们的话，开心地在？（点转圈）转起了。四、完整欣赏1T:我们一起完整的欣赏一下这个故事吧，会讲的小朋友可以看着大屏幕和老师一起说。（看视屏，讲故事故事的题目是：《小乌龟找工作》）2T:小鬼找工作的时候遇到了困难，但是他没有灰心，最后终于找了工作。那小朋友你有没有遇到过困难？如

8、果你遇到了困难，你会怎么办呢？（若说没有困难，就引导“有没有讲故事不会讲的时候，画画画得不好的时候……”）3T:你喜欢故事里的谁呢？说一说你的理由。五、游戏“帮帮动物找工作”1T:听说小乌龟找到了工作，许多