一年级美术下册 夏日 1教案 浙美版.doc

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1、夏日教学目标1.学习色彩的一般知识，认识冷暖色调的基本特征。2.通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作，培养学生的综合创造能力、情感表达能力。3.引导学生回忆生活经验和情感体验，使学生感受夏日的美，从而激发学生对美丽大自然的热爱。课前准备（学生）课前去观赏夏日的风景，画几张速写并配以文字说明，准备水粉等常规作画材料和用具（教师）有关夏日的资料图片、范画等教学过程1.学习色调知识，为新课铺垫。学习暖色调与冷色调的知识，教师举例并提问：这两种色调给予人们怎样的感受？2.进入情境，表达感受。（1）提问：你对夏日景色的印象如何？如果要用色调来表现这些景

2、色和感受，应用什么色调？（2）学生谈体会，教师小结。3.通过欣赏，加强体验。（1）欣赏、讲评速写作品。（2）出示图片、作品，让学生欣赏（注意画中色彩的运用、色调的把握和情感的表达等），请学生谈谈对这些作品的感觉，教师作小结。（3）让学生讨论：夏日有哪些特别的景色？着重说说这些景色的颜色，并谈谈在夏日的心情。4.创作作品，表现主题。（1）提供作品主题：记忆中的夏日。（2）提出创作建议：根据课前准备的速写来进行创作；画出自己对夏日的印象，突出夏日的色调特点；通过景物来表达情感和追求等。（3）板书：抓住特点，选准角度，表达感受。（4）学生创作，教师巡视指导，对存在的

3、个别及共同性问题作指导。5.作品展示，学会评价。（1）选出学生中具有代表性的作品进行展示（要求：抓住夏日的特点；表达自己内心对夏日的真实感受，与众不同；整体色彩、造型和谐统一）。（2）师生共同小结。6.课外延伸，开拓思维。（1）对课堂内容作出总结，解决学生的疑问。（2）布置课外拓展性作业：回去后可以与家人、朋友一起合作创作夏日的作品。比如：一系列的组画、连环画等；可与家人出去写生，深入大自然，体会一下真实的夏日；思考春日、秋日、冬日又该如何去表现。