2019-2020年一年级美术下册 夏日 1教案 浙美版

《2019-2020年一年级美术下册 夏日 1教案 浙美版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级美术下册夏日1教案浙美版教学目标1.学习色彩的一般知识，认识冷暖色调的基本特征。2.通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作，培养学生的综合创造能力、情感表达能力。3.引导学生回忆生活经验和情感体验，使学生感受夏日的美，从而激发学生对美丽大自然的热爱。课前准备（学生）课前去观赏夏日的风景，画几张速写并配以文字说明，准备水粉等常规作画材料和用具（教师）有关夏日的资料图片、范画等教学过程1.学习色调知识，为新课铺垫。学习暖色调与冷色调的知识，教师举例并提问：这两种色调给予人们怎样的感受？2.进入情境，表达感受。（1）提问：你对

2、夏日景色的印象如何？如果要用色调来表现这些景色和感受，应用什么色调？（2）学生谈体会，教师小结。3.通过欣赏，加强体验。（1）欣赏、讲评速写作品。（2）出示图片、作品，让学生欣赏（注意画中色彩的运用、色调的把握和情感的表达等），请学生谈谈对这些作品的感觉，教师作小结。（3）让学生讨论：夏日有哪些特别的景色？着重说说这些景色的颜色，并谈谈在夏日的心情。4.创作作品，表现主题。（1）提供作品主题：记忆中的夏日。（2）提出创作建议：根据课前准备的速写来进行创作；画出自己对夏日的印象，突出夏日的色调特点；通过景物来表达情感和追求等。（3）板书：抓住特点，选准角度，表达感

3、受。（4）学生创作，教师巡视指导，对存在的个别及共同性问题作指导。5.作品展示，学会评价。（1）选出学生中具有代表性的作品进行展示（要求：抓住夏日的特点；表达自己内心对夏日的真实感受，与众不同；整体色彩、造型和谐统一）。（2）师生共同小结。6.课外延伸，开拓思维。（1）对课堂内容作出总结，解决学生的疑问。（2）布置课外拓展性作业：回去后可以与家人、朋友一起合作创作夏日的作品。比如：一系列的组画、连环画等；可与家人出去写生，深入大自然，体会一下真实的夏日；思考春日、秋日、冬日又该如何去表现。附送：2019-2020年一年级美术下册大嘴巴教案冀教版教学目标：1.知识

4、目标：尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。2.能力目标：体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。3.情感目标：发现生活中有趣的各种大嘴巴，激发他们热爱生活的美好情感。教学重难点：运用合适的废旧材料进行制作。教学准备：教师的准备：1.废旧纸盒、一次性水杯、饮料瓶等生活中的废旧物。2.具有代表性的典型大嘴巴的动物；植物中的食蝇草、猪笼草；工具中的剪刀、钳子等多媒体图片。3.教师制作若干以大嘴巴为题材的创作作品。学生的准备：搜集纸盒、饮料瓶等废旧材料以及查找与大嘴巴有关的内容。教学过程：（一）激情激思：（此环节的目的使学生产生兴趣，在兴趣

5、同时进行资料互交活动，使学生开拓思路，对大嘴巴产生深刻印象。）1.告知学生要搞一个“大嘴巴要讲话”的活动，可是这个大嘴巴要我们用自己的小巧手来做，请同学们展示出自己课下查找的大嘴巴的资料。2.学习互相交流搜集的大嘴巴的资料、图片，找出其特征。3.教师展示多媒体——多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型图片，边看边思考他们的特点，可以采用什么方法进行制作。（二）探究发现（此环节目的在于让学生在小组合作中自己探索出两个问题，一是懂得选择最适合的材料进行制作；二是探究出制作的方法。）1.学生谈最感兴趣的大嘴巴的特点。2.老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起

6、探究这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧妙装饰的等一系列问题。（三）合作探究并创作以小组形式进行创作，教师进行巡回辅导。辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点拨。（四）展示交流（此环节是一个扩展环节，在扩展中评价并抓时机进行智育以外的教育活动。）以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行积极健康的交流活动如：有些小动物讲：你们要爱护我。有些工具说：你们在使用时要注意安全等等。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页