一年级数学上册 第几教案 新人教版.doc

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1、第几　教学内容：第几（第20页的教学内容）　教学目标：　　1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。　　2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。　　3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。　　教学重、难点：　　理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。　　教具准备：实物投影仪　　教学过程：　　一、创设情境：　　1

2、、师生交流　　今天，老师要带大家云一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？　　2、出示课件，书中第20页的图画。　　动物园的售标处，井然有序的排队买标。师：问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？他在什么地方吗？　　二、探求新知　　1、初步感知　　师：（1）请大家猜一猜谁排在最前面？你是怎么知道的？　　（2）那小朋友排在第几？排在他后面的两位阿姨呢？最后面的叔叔呢？　　（3）你是怎么知道阿姨排在第几的？　　（4）请你说一说：叔叔排在和第5的理由。　　（5）教育学生在公共场合应该自学排队，遵守公共秩序。　　2、初步感知基数与序数　　

3、请大家数一数一共有多少人在排队买标？有谁能指一指排在第5地是谁？　　3、进一步体会基数、序数的含义　　（1）请几位同学上讲台　　先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁？××同学是从右数的第几？他还可以排第几？　　（2）分小组做排队游戏　　三、反馈练习：　　1、举一些日常生活中关于"第几"的例子先4人小组互相说，然后向全班汇报。2，"做一做"的第1题。3，介绍自己的座位。四，课堂小结:这节课，你们学会了哪些知识？　　四：作业：书第20页"做一做"的第2题练习册第15~16页的题板书设计第几我坐在第（）组，第（）排。反思：