一年级数学上册 练习九教学建议 人教版.doc

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1、练习九教学建议：第11题，是通过两组图形让学生比较两个量的多少。做第15题时，如果学生有困难，教师可以引导学生先分析图里告诉了什么条件，要求的是什么；然后，再让学生独立确定填什么运算符号和各个□里应填什么数。第53页方框中的思考题，左边每一小题都有多种答案，例如：7＝7＋0　　　8＝8＋07＝6＋1　　　8＝7＋17＝5＋2　　　8＝6＋27＝4＋3　　　8＝5＋3　　　　　　8＝4＋4除了8＝4＋4外，学生也可以把以上各种式题中的加数交换位置。教师可用此题做为发散学生思维的练习。学生能说出几种均可

2、，不要求学生说完全，但尽量让学生多想、多说。右边一题要求填写几加几等于9。做题时，教师要提示学生注意不要重复和遗漏。订正时，可以把学生填写的式子都写在黑板上，看看谁填得最好。看一看有没有学生能按从小到大（0＋9、1＋8、2＋7……9＋0）或者一组一组地写（9＋0，0＋9；8＋1，1＋8；7＋2，2＋7……5＋4，4＋5）。如果有，应给予表扬。