位置与方向练习课.doc

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1、课题：位置与方向教案序号：32授课时间：2016年9月日课型：练习教学目标：1、让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。教学过程：第一题：是根据已确定的向北的方向，在方向板上填出其它七个方向的练习。练习时可以

2、让学生独立填写，完成后可以让学生说一说哪两个方向是相对的。第二题：我会填空。(1)风筝之都潍坊，在泉城济南的()面。(2)孔子的故里曲阜，在济南的()面。(3)人间仙境蓬莱，在济南的()面。(4)我们的家乡()，在济南的()面。是一道利用山东省政区图设计的辨认城市方位的练习题。练习时教师可以先向学生介绍山东省政区图，并让学生找一找自己知道的城市，找一找自己的家乡在山东省的哪个方位？然后教师向学生介绍山东省的省会济南，再让学生讨论回答练习中的问题。设计意图：结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北

3、、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向第三题：是一个通过辨认方向找朋友的数学小游戏。练习时教师可组织学生到室外分组活动，让学生在“玩”中充分感受八个方向，教师也可多设想几个游戏，丰富学生的感受和体验。第四题：请你当导游。(1)从大门到旱冰场，先往()走()米到游艺厅，再向()走()米到民族风情园，再向()走()米到旱冰场。(2)展览馆在大门的()方向；珍奇馆在大门的()方向。(3)你能给同桌的同学当一次导游吗？设计意图：呈现的是一个公园的平面示意图，

4、是用方向知识解决现实问题的题目。练习时可先让学生观察示意图，然后独立完成。汇报交流时可组织学生以小组为单位，选一名同学当导游，向同学介绍游览路线和自己所了解的一些有关公园的知识。第五题：是在实际生活中确定方位的题目。课前可先安排学生对自己周围熟悉的建筑物进行观察，课堂上让学生在小组或班内进行交流，交流时要用准确的方位术语来描述方向，以建立学生的方位意识。第六题：是根据路线图辨认方向，确定行程路线的题目。练习时可先让学生认真观察行车线路图，按题目要求独立完成，然后汇报交流，也可以充分利用路线图，让学生任选

5、两个站点，互相说一说行车路线和方向，以培养学生认识路线的能力。设计意图：能在巩固新知识的同时提高解决实际问题的能力。