2014《让世界充满爱》ppt课件.ppt

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1、让世界充满爱爱是人类最美好的感情,亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等,所有的爱都有一个共同的特点,就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福,并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中,使自己的爱与对方的爱融为一体,在一个真善美的境界中,完成生命的升华与创造。被爱的人是一种幸福,会爱的人也是一种幸福。有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里,于是人人挨饿,个愁眉苦脸。可是在天堂之中,众人(天使)也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子

2、也同样很长,但是他们夹着食物就放到对方的嘴里,于是人人饱食个个开心。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们,我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界才会更加美好。积累爱心名言。1、爱是理解的别名。--泰戈尔2、人生是花,而爱便是花的蜜。--雨果3、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。--罗曼•罗兰4、只要还有能力帮助别人,就没有权利袖手旁观。--罗曼•罗兰5、感谢是爱心的第一步。--西谚6、爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。--法•梵高7、光是怜悯还不够,及时伸出援助之手的才是真正

3、的同情者。--美•爱迪生积累与“爱”有关的古诗文。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。--孟郊《游子吟》老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。--孟子爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。--孟子有关爱的成语爱屋及乌:因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。爱不忍释:喜欢得舍不得放下。极言喜爱爱不释手:见“爱不忍释”爱才若渴:爱慕贤才就像口渴思饮一样。形容十分爱重人才爱财如命:吝惜钱财就像吝惜自己的生命一样。喻过分贪财,非常吝啬爱莫能助:虽然同情,却限于条件

4、无从帮助。语本《诗·大雅·烝民》:“我仪图之,维仲山甫举之,爱莫助之。”郑玄笺:“爱,惜也。仲山甫独能举此德而行之,惜乎莫能助之者。”爱心故事——有这样一个歌手,有这样一个志愿者,当他自己还没有当父亲的时候,他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子,孩子的眼神让他心动让他行动,他的名字很让人产生这样的联想,他叫“丛飞”,“丛”让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑,互相温暖。--丛飞——她是一位医生,她从来没有机会穿上白大褂,甚至被人在医生前面还要加上赤脚两个字;她是一名医生,但是不像很多医生那样,不愁自己衣食,她一个月也许

5、能收入600多块钱,但是买药以及买相关的一些东西却要花出900多块钱,亏空300多;她是一名医生,自然被患者所需要,但是跟其他的医生比她的患者似乎对她更加需要,这该是一名怎样的医生?--李春燕有一种感动叫分享有种快乐叫风雨同行关爱身边的每一个人让我们看一下生活在同一片蓝天下如果你衣食无忧,你应该感谢这些人让你了解你现在的生活是多么值得珍惜。我好饿小小卖艺人曹会龙,八岁,贵州省峨嘎村小学学生 他最宝贵的:“一个布书包”曹会龙没有布书包,为了拍照他向同学借来一个。 他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。曹会龙的一天:六时起

6、床,吃早饭,八月至二月吃粟米或三月至七月吃 薯仔(小孩一般一顿吃十个薯仔,成年女性十五至二十个,成年男性二、三十个), 做家务,回到只有一个教室的学校,午饭吃粟米或薯仔,照料家里的两条牛、三头猪和十八只鸡(他对家里有甚么了如指掌),跟小朋友追逐或玩其它游戏,八点晚饭吃粟 米或薯仔,偶尔还有红豆,然后上床睡觉。安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学,每天去给一家窑厂背砖坯, 她每次背16块,重40公斤,走140米,只得3分3厘工钱。这个孩子只有10岁,他身旁跟他差不多高的背篓,是他每天的劳动工具。他说他很想上学,

7、可是家里没有钱交纳每年140元的学杂费。现在,他在一天天长大,他必须用这个背篓来证明自己活着的价值。他没有白活。王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤,从煤坑向上爬100米,然後再走1000米山路,挣1元人民币...求知托起明天的太阳唤醒善良我们多少人曾经假装生活在别处,我们闭上眼睛,以为不会看见,但在这些图片面前,我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话,曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。这就是社会!没有恶就不会有善,如果你自认为是好人,那你还得感谢那些坏人来衬托你。 所以如果你衣食无忧,你应该感谢那些画中人让你了

8、解你现在的生活是如何值得珍惜。  每个社会阶段都有问题,这些只是现在这个阶段的必然!!  我们现在生活的社会在飞速发展,社会物质财富越来越富足, 可是在我们生命历程中,能留下些感触和印迹的人和事越来越少;猫场镇位于大方县西部,距县城51公里,公路路况很差。全镇总人口32000多人,其中苗、彝等少数民族占

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