(上海最新)牛顿运动定律 复习.ppt

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1、第三章牛顿运动定律一、知识梳理1、知识网络2、知识点总结１．牛顿第一定律（1）牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.（２）对牛顿第一定律的理解牛顿第一定律不是实验直接总结出来的,是牛顿以伽利略的理想实验为基础,加之高度的抽象思维概括总结出来的.揭示了力和运动的关系:力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即牛顿第一定律确定了力的含义．牛顿第一定律不能看着牛顿第二定律的特殊情况,牛顿第一定律是定性描述物体运动规律的一种物理思想，而不是进行定量计算和求解的具体方法，是一条独立的基本规律.但牛顿第一定律为牛顿第二定律提供了建

2、立的基础.明确了惯性的概念:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性．惯性的理解要点（1）惯性的性质：惯性是一切物体都有的性质，是物体的固有属性，与物体的受力情况和运动状态无关．（２）惯性的表现：物体不受外力作用时，有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质；物体受到外力作用时其惯性大小表现在运动状态改变的难易程度上．（３）惯性的量度：质量是惯性大小的唯一量度．质量大的物体惯性大．2、牛顿第二定律（1）内容：物体的加速度与所受合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同.（2）公式：F合=ma（3）意义：牛顿第二定律的表达式F=ma，

3、公式左边是物体受到的合外力，右边反映了质量为m的物体在此合外力的作用下的效果是产生加速度a，它突出了力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因.内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。公式：F=-F’物理意义：揭示了自然界中相互作用的物体之间的力规律与特点。牛顿第三定律是一条实验定律。3、牛顿第三定律类别一对平衡力一对作用力与反作用力相同点不同点作用物体同时性力的性质作用效果等值、反向、共线同一物体分别作用在两个物体上无必然联系同时产生、同时消失、同时变化性质不一定相同性质一定相同作用效果抵消谈不上抵消【思考】人走路时，人与地面间的不同性质的作

4、用力与反作用力有（）A、一对；B、两队；C、三对；D、四对。物体的加速度跟受到的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。表达式:力的单位（Ｎ）的确定：规定使质量为1kg的物体产生1m/s2的力，叫1Ｎ．牛顿第二定律4、国际单位制物理量名称物理量符号单位名称单位符号力学长度l米m质量m千克kg时间t秒s电学电流I安(培)A热学热力学温度T开（尔文）K光学发光强度I坎（德拉）cd热学物质的量n摩（尔）mol【思考】用基本单位来表示下列物理量的单位（1）功率：1w=________________。（2）磁感应强度：1T=________________。5、牛顿

5、运动定律的局限性牛顿运动定律的适用范围是：宏观、低速、惯性系。牛顿在科学上的主要贡献是：在力学上提出三大运动定律和万有引力定律；在光学上作出了白光是由七色光组成的判决实验（光的色散），发现并解释“牛顿环”的干涉现象，创制了反射望远镜并提出光的微粒说；在数学上发现了微积分运算方法和无限级数理论，等等。他的最重要的科学著作是：1687年初版的《自然哲学的数学原理》。6、从牛顿到爱因斯坦爱因斯坦在相对论中认为光是世界上速度最快的物质。当物体以接近光速运动时，其质量会变大，空间的距离会变短，时间会变慢。10、如图20所示，一小孩坐在雪橇上，小孩和雪橇的总质量为40kg，大人用40N力拉雪橇，拉力的

6、方向与水平方向成370角，假设此时雪橇与雪地间的阻力为20N，小孩和雪橇在水平雪地上由静止开始做匀加速直线运动。求：（1）小孩和雪橇运动时的加速度大小。（2）在最初4s内雪地上留下的雪橇痕迹长度。二、物理思维方法1、理想实验法伽利略斜面理想实验亚里士多德认为力是维持物体速度原因伽利略认为没有力也可以维持物体速度（X）伽利略的理想斜面实验（2）理想实验“理想实验”，又叫做“想像实验”、“抽象的实验”或“思想上的实验”，它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的抽象思维过程和理论研究的重要方法所谓的“理想实验”就是在可靠的事实为基础，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程作出更深入一层的

7、抽象分析．“理想实验”的推理过程，是以一定的逻辑法则为根据的，而这些逻辑法则，都是从长期的社会实践中总结出来的，并为实践所证实了的．（1）伽利略得出结论维持物体运动不需要力。二、物理思维方法1、理想实验法2、控制变量法验证牛顿第二定律实验实验方法：控制变量法实验内容；（1）质量m不变时，研究a与F的关系（2）所受作用力F不变时，研究a与m的关系实验结果：aF/m二、物理思维方法1、理想实验法2、控制变量法3、图像法几位