计算机编程解决问题(for循环教案).doc

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1、For循环语句教学对象：学生之前已经学习过VB编程语言，有一定的编程基础，有一定的逻辑能力和比较归纳能力。教学目标：1、掌握for循环语句的编写和执行，能够使用for循环语句编写简单的程序，或使原来的程序简单清晰。2、培养学生逻辑思维能力和独立解决问题的能力，能够在实际应用中有意识的使用for循环语句来解决问题。3、培养学生独立思考和积极探索的精神。教学重点：for循环语句的编写。教学难点：在实际应用中，有意识的根据给出的条件使用for循环语句完成相应的要求。教学过程：一、知识回顾回忆以前学过的VB中的3大基本循环结构，请同学上台写出。二、问题导入要解决从

2、1加到100的问题，请大家设计一个算法，写出相应的代码。抽同学到黑板上写出他们设计的算法的简单代码（伪代码）。三、切入正题写出用for循环解决问题的代码，请同学们归纳for循环的一般格式。For循环变量=循环变量初值to循环变量终值step步长值所要执行的若干语句Next循环变量四、学生注意1、For-Next语句成对出现。2、循环变量是数值类型，初值、终值和步长值既可以是常量，也可以是变量或表达式。3、步长值正负皆可，步长值为1时，关键字Step及步长值可省略。五、观察执行通过实例“从1加到100”详细分析for循环的执行过程，使学生务必理解for循环的

3、执行。六、学习任务求10！，并简要分析执行过程。七、本章小结强调本章重难点以及学生在编写过程中的注意事项。