耳朵上的绿星星(教案).doc

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1、班级：学前教育（2）班学号：1106060200xxxx中班语言活动《耳朵上的绿星星》一、活动目标1.知识目标：能理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象。2.能力目标：能大体讲出故事内容并大胆、清楚表达自己的想法和感受，学说角色话。3.情感目标：懂得做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助，体验友爱互助带来的快乐。二、活动准备物质准备：教学ppt图片、故事flash课件、区角表演用头饰若干个（花、草、松鼠等）经验准备：因为在上一学期的有关的动物的主题活动中对小松鼠的特性有了解，这让幼儿对该动物不觉得陌生。三、

2、活动过程活动环节与预设时间教师行为幼儿行为设计意图导入环节（3分钟）师：“看，图片上的小动物是谁呀”幼儿：“小松鼠”出示主角，激发幼儿兴趣，引出课题。师：“对，是小松鼠。小朋友们观察一下，小松鼠耳朵上是什么呀？师：“咦，小松鼠的耳朵上怎么还有绿星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？听了下面的故事，你们就知道了！”幼儿：“绿色的光，像星星”幼儿（表现出对故事内容的好奇心）展开环节（15分钟）故事：“今天晚上，森林里要开个音乐会。小松鼠要到台上去表演唱歌。小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？”师：“幼儿：

3、“化妆、穿漂亮的裙子、衣服、、、、、引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?”欣赏第二段故事故事：“小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀！”小松鼠没有摘小草，走开了。”师：“小松鼠来到哪里？看到了什么？他怎么想的？”幼儿：“花园里，看到了绿绿的小草。”幼儿：“编帽子”精彩的动画帮助幼儿轻易地了解了故事，因此我继续以提问激发幼儿思

4、考。师：“小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？”幼儿：“没有摘，小草说，别摘我，别摘我，我要痛的呀！”故事：“小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣把嘴唇涂得红红的，一定也很美。”师：“红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？谁来学学看玫瑰花会怎么说？（在幼儿猜测的基础上进入第四段故事）幼儿：“不会。”幼儿：“因为玫瑰花会疼的呀！”幼儿：“别采我，别采我，我要痛的呀！”（学说角色话）”接着继续播放故事，运用启发性的提问，帮助幼儿梳理故事内容。故事：“小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别

5、采我，别采我，我要痛的呀！”小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。”师：“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呀？”幼儿：“喜欢”故事：“这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫，看到了这一切。他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，也不采花，她真好。”小松鼠回到了家，心里很难过。她想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。晚上，月亮出来了。小松鼠去参加音乐会，要路过花园。小松鼠走过小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁。这时候，两只萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。”师：“这件

6、事谁看到了，他们怎么说的？”师：“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”幼儿：“被萤火虫看到了”幼儿：“会，在他的耳朵上停下、、、、、、”本段故事画面中闪闪发亮的萤火虫，带幼儿进入了一个美轮美奂的情景，给孩子创设了想象的空间，并引导幼儿思考。鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后发生了什么奇特的事情。故事：“幼儿（森林音乐会开始了。第一个节目，就是小松鼠唱歌。小松鼠轻盈地跳上舞台。台下所有的观众都惊呆了：啊，小松鼠从来没有这么漂亮过！她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星。小松

7、鼠的歌唱得美妙极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳上的两颗绿色的小星星。谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星，就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢！”小松鼠头顶上一闪一闪的绿星星，让孩子们激动不已，情绪达到了高潮）师：“小松鼠怎么变漂亮了？师：“你们在幼儿园里，有小朋友帮助你的时候，是不是很开心呀？”（同伴间互相帮助真开心呀！”）幼儿：“漂亮了，是萤火虫”幼儿：“是，很开心”师：“小松鼠耳朵上的绿星到底是什么?萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上?”幼儿：“萤火虫”

8、幼儿：因为小松鼠没有摘草也没有采花，很善良。感动了萤火虫，所以得到了它们的帮组。”看课件，完整欣赏故事及讨论，感受小松鼠的善良美好，使幼儿懂得做事要替他人着想，互相帮助。师：“请小朋友谈谈自己在生活中如何帮助别人或别人如何帮助自己，当时的心情怎样？”幼儿（讨论交