查理和巧克力工厂阅读推进课教学设计.doc

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1、《查理和巧克力工厂》教学设计(阅读推进课)沙日浩来学区中心校张芳【学习目标】1.积累精彩语句。2.理清书中人物,发现人物的不同特点。3.朗读想象力丰富、幽默的句子,品悟作者达尔的语言。【学习重、难点】分析人物,发现人物的不同特点;品悟作者达尔的语言。【学习准备】师生共读一本书、教学课件、导引单。【教学流程】(一)导入故事,了解内容1.这段时间,老师和大家一起沉浸在阅读《查理和巧克力工厂》的快乐之中。今天咱们就来聊聊这本书。2.看了这本书后,你觉得这是一本()的书?《查理和巧克力工厂》讲了一个什么故事

2、?你能用几句话概括吗?3.指名交流:生活贫困的查理一家住在镇上,镇上有一家世界最大的巧克力工厂,一天,工厂拥有者旺卡先生发了告示,将邀请五位发现藏在糖果包装纸中的金奖券的孩子,参观工厂。最终,查理和另外四个孩子成了幸运儿,开始了在魔幻巧克力工厂的冒险故事。其他四个孩子没有挡住诱惑,受到了应有的惩罚,只有查理坚持到了最后,继承巧克力工厂的故事。(引导学生说精炼)师:了不起,把十万字左右的故事归纳成短短的几句话,这是我们常说的读书方法——把书读薄。4.接下来让我们一起了解作者罗尔德·达尔及书中的人物。打

3、开“阅读导引单一”。(二)了解人物,理清关系1.师:现在我请来了故事中的一个人物,你能根据老师的描述猜猜他是谁吗?出示幻灯片:他非常喜欢巧克力,可是一年只能在他生日那天吃到一小块巧克力糖,他对巧克力工厂充满好奇和向往,最后他成了巧克力工厂的继承人。他是谁?你能也像老师刚才这样,用一两句话来说说书中的人物的特点,请大家来猜一猜是谁吗?(阅读导引单二)2.引导学生可以抓住几个孩子各自的特点和喜好,给他们取一个别名来方便记忆:贪吃男孩格卢普、口香糖小姐维奥利特、霸道公主维鲁卡、电视迷麦克。(随机出示图片)

4、(三)感悟查理一家的爱。1.这是查理一家,他们一家给你留下了什么样的印象?(贫穷、长寿、有趣、充满爱┄┄)2.爱是相互的,在这个充满爱的家庭里有家人对查理的爱,也有查理对家人的爱。现在请小组合作,找找相关的句子。(1)家人对查理的爱。(第一组、第二组)P6“全家人为了这个特殊的日子,把他们的钱省下来。等这个重大日子一到,他们总是送给查理一块小小的巧克力糖,全归他一个人吃。”P9“他(查理)是老人家生命唯一是光明,他们整天等,就是他晚上来看他们。查理的妈妈和爸爸也常常进来,站着门边听老人家讲故事。这样

5、,每天晚上约有半个小时,这个房间成为一个快乐的地方,全家人忘掉了饥饿和贫困。”P12“和所有极老的人一样,他(约瑟夫爷爷)很虚弱,整天不说什么。但到晚上,当他心爱的孙子查理到房间来时,他好像奇迹般地又变得十分年轻。他的虚弱样子一下子消失得无影无踪,变得像个小孩子一样又起劲又兴奋。”师:像这样的幸福,在书的前半部分随处可见,故事中的家庭虽然贫困却充满温情,让我们读者也充满感动。4.可怜的小查理最期盼的就是过生日,因为这天他可以收到一小块巧克力糖。“每次在美好的生日早晨收到这样一块巧克力糖时,查理总把它

6、放在自己的一个小木盒里,宝贝得像是一根金条。开头几天他只是看着,从来不去碰它,后来实在忍不住了,他才把包糖纸的一角拉开一点点,露出一点点巧克力糖,然后轻轻地咬一点点,只让那可口的甜味足够在舌头上慢慢地散开。第二天他再咬一点点,第三天他又要咬一点点,一天天这样一点点咬下去。用这个办法,一小块六便士的生日巧克力糖,查理可以吃上一个月。”师:读着这段话,你感受到什么?(喜欢巧克力,却又舍不得吃)师:你是从哪些词语中感受到查理的舍不得?(引导关注六个“一点点”,在这短短的一段话里,作者连续运用了六个“一点点

7、”,来表现出查理的舍不得,这种写法叫做“反复”,(板书:反复)。让我们一起来读一读这部分句子。师:在这样一个充满爱是家庭里成长的查理,对他的家人又怎样呢?(2)查理对家人的爱。(第三组)P38“查理抬起眼睛。床上四张慈祥的脸紧张地看着他。查理向他们微笑—难过地微微一笑。接着他耸耸肩,捡起那块巧克力糖,把他递给他的妈妈说:吃吧,妈妈,吃一口。我们把它分了吃。我要每个人都尝一尝。”(知道分享)5.师:查理是那么的舍不得吃掉这难得的一块巧克力,可现在他却:要每个人都尝一尝。师:他怎么有如此舍得了呢?(更能

8、说明查理对家人的爱)引导:你们认为查理只是在分享一块巧克力吗?这块巧克力对他来说意味着什么?(一年的期盼┄┄)师:是啊,前面写查理那么舍不得,衬托了他后面的舍得,这种写法叫做“对比”(板书:对比)运用这种对比的写法,更生动地写出了查理对家人的爱。(四)感受语言的魅力和神奇1.也许是爱的力量让查理成为了参观巧克力工厂的幸运儿,书中第几章向我们介绍了巧克力车间?2.浏览第十五章,说说巧克力车间给你留下怎样的印象?(这种为了表达效果夸大或缩小的手法叫做“夸张”。)3、现在就

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