幼儿园中班美术陶艺教案.pdf

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1、幼儿园中班美术陶艺教案陶艺活动17：美丽的陶罐活动目标：1.欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。2．学习用花色泥条盘筑创意制作。3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。活动准备：1．名家陶罐作品图片多幅。2．陶泥人手一份。活动过程：1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由讲述）(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。要点提示：名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考

2、虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的含义及运用）(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。3．制作美丽的陶罐。(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思考并讲述自己的想法）(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。要求：先用泥条盘筑陶罐的底

3、部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。4．幼儿互评作品，教师点评。活动建议：☆活动延伸鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。☆区角活动①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。☆家园共育在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制

4、作大师。陶艺活动18：卡通杯子活动目标：1．能运用多种形式、方法制作陶杯。2．尝试用卡通的手法装饰杯子，充分体验创作的快乐。3．能根据自己的构思创意独立设计制作，激发创新意识，提高观察、思考和探索的能力。活动准备：1．了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能，对卡通图案有一定了解。2．实物卡通杯若干。3．工作服、制作工具等，陶泥人手一份。4．欢快的背景音乐。活动过程：1．幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。教师：小朋友，待会儿我想请大家去跟泥巴做游戏，你们高兴吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动一动吧！（变长，变矮，卷起来，变成

5、小面条，变成泥巴球）2．教师以儿歌形式演示操作，引出主题。(1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？像什么？(2)教师：我们来搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。(3)教师：小泥巴说“我又要变身了，今天我要跟手指做游戏”。(4)教师演示：看，这是什么动作？我们一起来学一学。（教师做捏的动作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）(5)教师：它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变成什么了？（杯子）要点提示：教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来，形象生动且有趣，幼儿易掌握。3．欣赏卡通杯子，启发创作。(1)教师：其实我们生活中有许多有趣的杯子。说一说

6、你见过的杯子。今天老师也收集了一些杯子，我们一起来看看。(2)欣赏卡通杯子，重点引导幼儿观看杯子夸张、变形的卡通造型与装饰方法．教师：你最喜欢哪一个？为什么？(3)教师小结。(4)幼儿讨论、交流如何制作杯子。教师：你准备制作一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说一说。4．幼儿充分想象，大胆制作。(1)提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象。(2)教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作方法。5．展示幼儿作品，相互欣赏、评价。教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。●幼儿通过杯子作品来表达自己的思想、情感，活动中教室应给幼儿充

7、分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性。活动建议：☆区角活动①美术区：将陶泥放人区域中，让幼儿继续尝试制作；开展画杯子、设计杯子等活动。②表演区：杯子打击乐，为乐曲配节奏。③建构区：用雪花片拼插制作杯子。④角色游戏：将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中，供幼儿游戏用。⑤益智区：用杯子开展测量、分类等活动。☆家园共育开展家庭陶艺活动，亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼儿同烧制，留作纪念。陶艺活动19：泥板上的画活动目标：1．学习用拍、滚压等方法制作泥板。2．学会用简单的刻画工具在泥板上作画。3．体验陶

8、艺活动的乐趣。活动准备：1．每组一套刻画工具，陶泥人手一份。2．拍子人手一个。活动过程：1．出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。(1)教师：看，今天老师给