高考生物 第7讲 物质跨膜运输的实例课件.ppt

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1、第7讲　物质跨膜运输的实例探究命题回扣教材整合考点课后练习1轻轻松松读教材提纲挈领学要点01回扣教材夯实基础2一、动物细胞的吸水和失水1．外界溶液浓度________细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。2．外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞皱缩。3．外界溶液浓度等于细胞质浓度时，水分子进出细胞处于。345671.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高()2．低温时红细胞膜流动性增大()3．植物细胞失水和吸水实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异()4．当半透膜两侧溶液浓度相等时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用()思维判断85．低倍镜下就可以看到植物细胞质壁分离与复

2、原()答案：1．√2.×3.√4.×5.√9考点分类抓基础点点击破我能行02整合考点破解疑难101.对比分析渗透作用模型植物细胞与外界溶液形成渗透系统图解11渗透作用模型植物细胞与外界溶液形成渗透系统基本组成或条件半透膜两侧的溶液具有浓度差原生质层——选择透过性浓度差——细胞液与外界溶液之间原理水分子通过半透膜的扩散作用细胞液通过原生质层与外界溶液之间发生渗透水扩散的方向低浓度溶液―→高浓度溶液12特别提醒(1)渗透系统适用于比较溶质不能透过半透膜的溶液的浓度大小。(2)两溶液间的水分子进行双向运动，我们只是观测出由水分子双向运动的差别所导致的液面改变。(3)溶液浓度指摩尔浓度而非质量

3、浓度，如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液的质量浓度相同，但10%蔗糖溶液的摩尔浓度小，故水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。132．两组相近概念比较(1)半透膜与选择透过性膜。区别：①半透膜是无生命的物理性薄膜，是指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜，物质能否通过取决于分子的大小；②选择透过性膜是具有生命的生物膜，载体的存在决定了其对不同物质是否吸收的选择性。细胞死亡或膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。共性：都允许水分子自由通过，而不允许大分子物质通过。14(2)原生质层与原生质体。①原生质层在成熟的植物细胞内相当于半透膜的结构，由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成

4、，不包括细胞核和液泡内的细胞液。此结构仅存在于成熟植物细胞中；②原生质体是去除了植物细胞壁后所剩下的具有生物活性的植物细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分，常用作植物细胞融合的材料。15[应用训练1]在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是()16[解析]A、C、D都利用的是渗透作用的原理。B选项利用的是细胞呼吸原理，细胞呼吸过程中气体变化导致的压强变化可引起的液滴移动。[答案]B17[应用训练2]如图中“竖线”代表动物细胞的细胞膜，膜的左侧是细胞内，右侧是细胞外。将该细胞置于不同浓度的外界溶液中，

5、下列选项不能正确表示细胞内外水的转移情况的是()18[解析]本题考查水分子进出细胞的情况，意在考查考生对渗透作用的理解。当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，进入细胞的水多于从细胞内出去的水，故细胞整体处于吸水状态；当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，进入细胞的水少于从细胞内出去的水，故细胞整体处于失水状态；当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，进入细胞的水和从细胞内出去的水基本相等，即水分子进出细胞处于动态平衡。[答案]C191.内因——遗传因素不同生物202．外因——影响呼吸作用的因素特别提醒限制矿质元素吸收的主要因素有时是细胞呼吸(ATP的产生、氧气的供应等)，有时是载体的数量。关系如下图：21

6、①AB段表示在一定范围内，根吸收矿质元素离子的速率随氧分压的升高而加快。②BC段表示当氧分压增大到一定程度时，根吸收离子的速率不再随氧分压升高而加快，这是由于根吸收离子不仅与细胞呼吸有关，还与根细胞膜上载体的数量有关。223．根吸收矿质元素离子与溶液中离子浓度的关系(1)曲线AB段表示在一定离子浓度范围内，根吸收离子的速率随离子浓度的增大而加快。(2)曲线BC段表示当离子浓度增大到一定数值时，根的吸收速率不再增加，这是由根细胞膜上载体的数量决定的。23(3)曲线CD段表示当离子浓度过高时，将会使根细胞失水，从而影响根细胞正常的代谢活动，使离子吸收速率下降。24[应用训练3](2012·

7、南京质检)用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比，如图所示。25该实验的结果不能说明()A．植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程B．植物对离子的吸收有选择性C．植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关D．水稻吸收Si的载体多26[解析]题目中说开始的吸水速率相等，而吸收矿质元素的量有了变化，说明植物吸收水分和吸收矿质元素是两个